Laurence Pierre propose une séquence sur la paix basée sur le rôle de l’ONU. Les élèves, très guidés, sélectionnent des informations présentes sur le site de l’ONU. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/menu.asp?p=ressources/laurponu/index.htm

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« Les gouvernements trahissent leurs promesses en matière de droits humains. On est en train de mettre en place une nouvelle politique, qui utilise la rhétorique de la liberté et de

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Objectifs, connaissances, compétences : une présentation claire du programme du lycée et de sa finalité : former un citoyen cultivé, lucide, autonome et responsable. Une fiche identique est en ligne

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Les nouveaux environnements hypertextes d’Itinera electronica concernent: Erasme, Correspondance, lettres 104, 107 et 180: http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/erasme_epistula_104/ http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/erasme_epistula_107/ http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/erasme_epistula_180/ Ovide, Les Pontiques, livre IV : http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/ovide_pontiques04/ Plaute, Le soldat fanfaron : http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/plaute_miles_glor/

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Selon l’AFP, le Quid est poursuivi devant le TGI de Paris par des associations pour sa présentation du génocide arménien dans l’édition 2003. L’édition 2004 de l’encyclopédie a soulevé des

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Annie Seguin montre comment mobiliser les élèves de BEP sur un thème d’ECJS, en l’occurrence l’esclavage, par un biais assez exceptionnel : la réalisation d’une émission de radio. Pour mener

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TIC’Edu Le troisième numéro de la lettre d’information d’Educnet sur les Lettres et les TICE est paru : http://tice.education.fr/educnet3/Public/lettres/comm/ticedu On peut rappeler qu’il existe un document superbement illustré de quatre

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Bibliographie Gilbert Dahan, Allégorie des poètes Allégorie des philosophes. Etudes sur la poétique et l’herméneutique de l’allégorie de l’Antiquité à la Réforme, Vrin, coll. Textes et traditions.

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Vendredi 24 juin – 21h – Oi Brasil ! – David Levi dirigera l’Orchestre National d’Île de France dans un programme brésilien, avec la participation de Lenine et 1500 jeunes

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« Comment faire tenir en 6 heures une leçon riche et complexe susceptible d’amener des débordements ? » Martine Puisségur propose des séquences denses qui s’appuient sur les manuels (Magnard principalement mais

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