» La version officielle du projet de programme de philosophie pour les classes terminales des lycées technologiques est celle publiée sur le site EDUSCOL et qui a été transmise aux

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La suite des échanges entre enseignants de l’académie d’Amiens. Le débat aborde notamment la question de « l’enfermement volontaire » de certains élèves. « Comment impliquer subjectivement les élèves ? » http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/PAF/enseignertechno2.htm http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/PAF/enseignertechno.htm

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Pourquoi introduire la philosophie dans l’enseignement secondaire ? La question se pose dans la communauté française belge où sont donnés actuellement des cours de morale religieuse ou non-confessionnelle. Véronique Dortu

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 » Les trois monothéismes, animés par une même pulsion de mort généalogique, partagent une série de mépris identiques : haine de la raison et de l’intelligence ; haine de la

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Le site académique nantais publie les sujets du capes et de l’agrégation session 2004 http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/philo/agreg_capes_2004.htm

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EduScol publie les projets de programme de philosophie de la future terminale STG (remplaçant les STT) et ouvre une consultation nationale sur ces textes. http://eduscol.education.fr/D0167/default.htm

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Le numéro 23 de cette revue du CRDP de Montpellier est porté en ligne. Au sommaire de nombreux articles sur l’enseignement de la philosophie ou les discussions à visée philosophique

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Faisant suite aux colloques de Nanterre (2003) et de Caen (2004), le 5ème Colloque européen sur les nouvelles pratiques philosophiques se tiendra à Poitiers les 1er et 2 avril. Ce

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Le numéro 2 de la revue Astérion est en ligne. Avec un dossier sur « barbarisation et humanisation de la guerre » il réfléchit à l’industrialisation des conflits, à la « brutalisation »et à

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La FIDL quitte la commission bac Après la FSU et le Sgen, le syndicat lycéen FIDL quitte la commission mise en place par F. Fillon pour une réforme du bac.

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