En visite au collège parisien Méliès, le Ministre a signé sa labélisation « égalité filles-garçons ». L’occasion pour lui de revenir sur cette labélisation initiée le 10 mars 2022 et qui concerne
Dans cette chronique, Bruno Devauchelle revient sur la place de l’École dans la construction de l’esprit critique des élèves. Comment en ces temps de flux continus d’informations sous des formes
Une publication spécifique qui fait le point sur l’égalité filles-garçons lors de leur scolarité, un Plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes, une annonce d’accélération des labélisations
« Nous ne sommes pas dans un bras de fer avec le ministre de l’Éducation nationale » nous confie Philippe Delorme. « Nous sommes dans une discussion où chacun d’entre
Enseigner à des élèves allophones, c’est le quotidien de milliers de professeurs et professeures. La particularité d’Amandine Hamet, c’est qu’elle enseigne à de jeunes migrants mineurs n’ayant jamais été scolarisés,
« Les couleurs » est une fenêtre sur une salle de cours mais c’est aussi une fenêtre sur ce qui se passe dans la tête et dans le cœur de la professeure.
Lors de la conférence « L’apprentissage adaptatif pour aider chaque élève », Benjamin Clément, docteur en informatique, spécialiste de l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation, a présenté et explicité le mode de fonctionnement
Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir
Quels effets de la réforme du lycée professionnel sur les enseignants et enseignantes ? sur les élèves ? La réforme a beaucoup été commentée par les acteurs politiques, syndicaux ou les chercheurs.
Depuis longtemps, la recherche montre que l’espace cour de récréation est un lieu où se joue la construction des stéréotypes de genre. « « Se rendre compte que nos gestes professionnels participent
