Le mot d’ordre « apprendre à apprendre » n’est nullement apparu dans le cadre de la mouvance pédagogique de l’Éducation nouvelle comme on le croit souvent. Dès la fin du xixe siècle, il
À l’école Romain Rolland du quartier de la Madeleine à Évreux, on fait cirque. Portique, matériel de jonglage, houla up… n’ont plus de secrets pour les jeunes élèves de l’école,
Lors des questions au gouvernement, le ministre de l’Éducation nationale a été interpellé sur les questions de la revalorisation et du manque de remplaçants. Les réponses seront loin de rassurer
Un ministre qui attend, c’est rassurant… qui ne s’empresse pas de renverser le système. Nous lui faisons confiance, croyons qu’il prend son temps pour connaitre les dossiers, comme l’y porte
Comment redonner vie sur grand écran à des existences englouties dans l’oubli, aux invisibles de l’histoire de France récente pour le créateur Alain Ughetto, descendant d’émigrés italiens nés à l’aube
Une étude commandée par le ministère de l’Éducation nationale démontre que les loisirs pratiqués par les jeunes collégiens de 13-14 ans sont fortement différenciés en fonction de la catégorie socioprofessionnelle
Quelles sont les obstacles de la diffusion de la science ? Comment aider les élèves à distinguer un savoir d’une opinion et d’une croyance ? Bruno Boucher, professeur de SVT au lycée Camille
Depuis quelques semaines, le débat sur l’enseignement de l’orthographe tourne essentiellement autour de la dictée, ou plus exactement des dictées, tant les initiatives sont nombreuses dans ce domaine. Comme s’il
La ludicisation est un concept assez récent. « Changer le sens d’une situation d’apprentissage de manière ce qu’elle soit perçue comme un jeu »est un pari gagnant à condition que l’enseignant ou
Yann Lhermitte est professeur de Physique Chimie mais aussi formateur académique. Après, un engagement de plusieurs années auprès d’élèves en situation de handicap, il a choisi d’intégrer le lycée du
