Dossier spécial LE FONCTIONNEMENT DE L’ÉCONOMIE GÉNÉRALE Les mécanismes de l’économie de marché : Les dysfonctionnements de l’économie de marché : http://www.insee.fr/ Les circuits monétaires : http://www.banque-france.fr/fr/euro_pt/home.htm – http://www.euro.gouv.fr/ Le

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Un dossier sur la remédiation (Académie de Créteil): présentation de logiciels, pratiques pour la remédiation, activités pédagogiques. http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/college/6e/remediation/index.htm

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Le dossier du bac Tout savoir du bac ? C’est possible avec le dossier publié par le ministère. On peut suivre les chiffres d’évolution du bac depuis 1851, découvrir les

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Le CD-Rom Latin multimédia a été récemment reconnu d’intérêt pédagogique. Ce CD-Rom, qui est un exerciseur méthodique, est utilisable dès la 4ème. Il est déjà utilisé par un certain nombre

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RESSOURCES Que ferait-on sans ces jolies petites images. http://www.cssmi.qc.ca/carrefour_educatif/ressources/banques/index.htm http://fr.gograph.com/ http://phototheque.voila.fr/IDB/voila.fr/ http://www.clipart.com/

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« Il s’agit de sortir de l’amnésie relative pour penser, enfin, un islam européen depuis le califat de Cordoue jusqu’à nos banlieues ». Jean-Pierre Rioux cadre ainsi les objectifs de cette université

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Ressources De nouveaux TPE sont en ligne. D’abord ceux des élèves du lycée Saint-Louis de Stockholm (série S). A voir également les travaux des élèves de Christian Feytout (série ES).

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Les nouvelles ressources sur Internet La 21e édition de cette manifestation aura lieu du 29 janvier au 1er février. Lieu de réflexion et de progrès, Expolangues est un événement majeur

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Le site nantais nous permet de suivre la mise en place et le déroulement des IDD au collège A. Camus du Mans : thèmes, organisation, évaluation. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/travaux/iddcamus.htm

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Thot présente FLE3, une application de gestion de contenus fondée sur une approche d’apprentissage collaboratif entre enseignants et élèves. On peut voir une démonstration en ligne de l’interface « étudiant » ou

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