Dernière mise en ligne sur le site du lycée A. Chamson: http://perso.wanadoo.fr/cite.chamson.levigan/doc_pedagogie/espace_eaf/textes/extraits/souterrain/sommaire.htm
Le dossier sur les I.D.D. du Café pédagogique propose des pratiques et des points de vue disciplinaires pour monter les IDD. http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/idd_index.aspx
Selon le bulletin électronique BE Espagne du 1er avril, ce sont près de 15 millions de documents des archives de l’état espagnol qui seront numérisés et accessibles à tous grâce
Cette nouvelle liste vous permettra de recevoir et d’échanger quotidiennement des informations autour de la culture francophone au Canada (spectacles, expositions, représentations, littérature, conférences, gastronomie, sites web, festivals, concerts, etc.).
– Dossier Bac Le CNDP lance une nouvelle formule de magazine en ligne trimestriel avec la philosophie. Il propose un » agenda » qui regroupe une information professionnelle ciblée (informations
La renaissance des tramway est un enjeux très important dans l’évolution urbaines. Pour comprendre ces enjeux, le service éducatif urbaniseme de Grenoble (IAURG) publie des documents pédagogiques dans la perspective
Comment enseigner la notion de puissance ? L’IUFM d’Aix-Marseille propose un dossier qui mêle réflexion sur la notion et applications en lycée et collège (à partir de l’exemple des Etats-Unis).
Marie-Noëlle Riou et Gérard Fonteneau enseignent au Collège La Coutancière à La Chapelle sur Erdre (Loire-Atlantique). Ils ont développé un site fort riche qui couvre toutes les mathématiques du Collège.
Deux nouveaux documents : – Un questionnaire de lecture sur Boule de Suif de Maupassant par Guy Sié. http://perso.wanadoo.fr/profsdelettres/documents/Bouledesuif.htm – La prise de note en troisième par Marine Rolland. http://perso.wanadoo.fr/profsdelettres/documents/prisedenotes.htm
Un incident technique prive cette rubrique d’une partie de ses contributions. Nous vous prions de nous en excuser. Vous retrouverez dans le numéro 43, le 1er décembre, un numéro complet.
