Sigrid Gérardin : « Macron organise le séparatisme entre les jeunesses lycéennes »

Pour Sigrid Gérardin, co secrétaire générale du Snuep Fsu, le projet électoral d’E Macron ramène la voie professionnelle des décennies en arrière. Elle organise la fragmentation de la société entre

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Les PPPE ne font pas le plein

Mis en place à la rentrée 2021, les Parcours préparatoires au professorat des écoles devaient révolutionner la formation des professeurs des écoles en construisant une formation selon la volonté ministérielle,

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Mélenchon : Une « autre » Ecole pour rompre avec 15 ans de politique éducative

"En avril, deux choix se présentent au pays. Celui de poursuivre la vieille politique des Sarkozy, Hollande et Macron ou celui de préparer notre avenir". Dans sa "lettre aux enseignants",

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Les candidats à l’élection présidentielle au défi du recrutement des enseignants

Alors qu’ils annoncent tous de nouvelles réformes, parfois très lourdes, tous les candidats à l’élection présidentielle doivent faire face à un système éducatif qui a du mal à recruter et

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Macron au rattrapage

Emmanuel Macron peut-il se rattraper auprès des enseignants ? Le 21 mars son équipe reprenait ses thèmes de campagne en apportant de fortes nuances aux propos du candidat. La revalorisation

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L’Ecole de Yannick Jadot c’est l’Ecole anti Macron

Présentant son programme pour l’Ecole le 21 mars, Yannick Jadot, le candidat écologiste, a surtout pris position contre le projet d’Emmanuel Macron. Une opposition sur le fond, sur les valeurs,

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Macron règle leur compte aux enseignants

« Vous avez des enseignants qui pendant le covid se sont occupés des élèves et des enseignants qui ont disparu… Dans une école on va avoir un professeur qui va changer

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Les « parcours d’excellence » renforcent la démocratisation ségrégative

Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand et Alice Pavie étudient dans les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs (n°20) la promotion de l’excellence en éducation prioritaire et particulièrement les

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AFAE : L’école sur le métier

"Le système éducatif français n’est-il pas sclérosé par une culture administrativo-juridique qui étouffe, sous une avalanche de textes et règlements à caractère national, l’autonomie des établissements et de leurs acteurs

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Les contrats locaux d’accompagnement entre incrédulité et craintes

Si les enseignants accueillent favorablement les contrats locaux d’accompagnement (CLA), ils ne croient pas à leur continuité. C’est ce qui ressort clairement du rapport de suivi de l’Inspection générale sur

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