Laissons-les apprendre, activement, en toute sérénité ! Tel est le titre de cette page de réflexion sur la pédagogie de l’enseignement de la physique-chimie en collège ou en lycée. http://www1.ku-eichstaett.de/SLF/LdL/BAEHREL/laissons.htm

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Un résumé du cours de Georges Bram, professeur de chimie et d’histoire de la chimie de la faculté des sciences d’Orsay, est mis en ligne sur ce site. Des biographies,

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Développé par l’Inist, LARA permet le dépôt et la libre consultation de rapports scientifiques en sciences exactes et appliquées, sciences de l’Homme et de la société et sciences de la

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Une affirmation est donnée: »La tour Eiffel ne pèse pas plus lourd que l’air qui l’entoure ». Des précisions sont apportées pour réfléchir. « C’est à dire l’air contenu dans un parallélépipède dont

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  Les enseignants vont enfin pouvoir enregistrer des émissions et les rediffuser en classe, bien sûr dans certaines conditions.   Télédoc, le « petit guide télé pour la classe » publié sur

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Le dernier dossier d’ingénierie éducative s’interroge sur les effets de l’utilisation des images numériques dans l’enseignement. « C’est au moment où l’image numérique devient l’un des vecteurs les plus puissants

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– Animations. Le site du groupe Évariste (Etudes et Valorisations des Applications de la Recherche en Informatique sur les Systèmes Tutoriels d’Enseignement) composé de chercheurs et d’enseignants propose de nombreuses

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Infosciences. Si ce n’est déjà fait, allez découvrir cet excellent journal électronique d’informations et de vulgarisation scientifiques, Infosciences : des brèves, des articles, des dossiers dans toutes les disciplines scientifiques…

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A en juger par le compte-rendu paru sur Educnet, la réunion du groupe TICE SVT a été particulièrement riche. On pourra découvrir de nombreuses réalisations pédagogiques : météo en sixième,

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Ce site personnel sur les pollens et les allergies est réalisé par Michel VEROLLET, chef de District Forestier Principal à l’Office National des Forêts. Ce « chasseur de pollen »

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