Les demeures de l’incertitude sont nombreuses suite à l’annonce de l’hypothétique reprise du 11 mai et les propos médiatiques tenus depuis quelques jours. Entre des parents angoissés, des enseignants apeurés,
Aurélie Sylvain est l’une des professeures des écoles qui présentent le programme Lumni sur France 4 dans le cadre de la Nation Apprenante. Enseigner n’est pas une nouveauté pour elle,
« On aimerait savoir (très vite) quel est le différentiel précis des mesures sanitaires envisagées pour les retours dans les établissements scolaires à partir du 11 mai 2020, en ne perdant
« S’il y a une seule catégorie d’élèves à faire revenir à l’école, ce sont eux ». Plus que d’autres, les élèves à besoins particuliers ont besoin du cadre, de « l’asile » que
Comment faire sortir la poésie du livre et de soi ? Comment écrire de l’intérieur du poème jusqu’à entremêler la voix du lecteur et celle de l’auteur ? Pour explorer
« Il va falloir dire aux enfants qu’ils ont bien travaillé ». Mathilde Souef enseigne dans un collège Rep à Caen. Sébastien Lambert travaille dans un collège rural à Marquise (62). Après
L’annonce de la réouverture des classes le 11 mai prochain va probablement mettre fin à cette expérience « in vivo » du téléenseignement, à l’enseignement à distance ou encore à l’école à
» On ne peut pas saluer les travailleurs de l’ombre qui nous sauvent aujourd’hui et ne pas permettre demain à leurs enfants d’obtenir de vraies chances de réussite dans le
Alors que le retour en classe s’éloigne à nouveau du calendrier initialement indiqué de reprise le 4 mai, l’exercice de « prédictologie » est sans risque, et nombre de personnes s’y risquent.
« Ce qui a changé c’est que ça m’a rapproché des familles ». Professeur d’histoire géographie au collège d’Aytré (17), Sébastien Morillon enseigne à des élèves de 3ème et de 6ème. Mais
