L’esprit global des programmes permet aux professeurs de conduire les apprentissages mathématiques des élèves en leur donnant vraiment du sens

Joël Briand J’ai lu attentivement le texte proposé par Rémi Brissiaud. Tout en étant étonné qu’un auteur régulièrement invité dans les lieux de décision nous fasse part, pour une fois,

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Denis Meuret : gouverner l’Ecole

Unecomparaison France / Etats-Unis. Comment parler de l’Ecole en Franceet aux Etat-Unis sans tomber ni dans la diabolisation ni dans la languede bois ? Denis Meuret tente un exercice étonnant,

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Deux approches différentes. Le ministère de l’emploi et de la solidarité a publié un communiqué montrant que la pauvreté a reculé de 7% en France depuis 1997. D’autre part, l’INSEE

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Rendez-vous dans le Labo interactif du mini-site « Islam » de France 5 Education : vos élèves s’y amuseront à distinguer les religions et découvrir les cinq piliers de l’Islam. Ils voyageront

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De Nantes à Saint-Nazaire, découvrir le territoire de l’Estuaire de la Loire à travers les installations de 30 artistes contemporains. Un parcours à la carte ouvert à tous. Le parcours

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Animé par une bande de copains passionnés, ce site, d’une qualité professionnelle, présente régulièrement les derniers albums parus et propose des chroniques hebdomadaires sur une sélection d’albums, avec interviewes d’auteurs

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Un dossier spécial sur le site de France Culture suit de près la vague des prix littéraires. Dans la rubrique « Reportages » des détails sur les prix décernés, complétés au jour

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B.A.-ba, le site de Marc Morand, met en ligne des ressources portant sur les bases de la pratique de la langue et des connaissances littéraires. Il peut être utilisé par

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ECJS : premiers bilans en Bretagne « Un an après : premiers bilans, premiers enseignements » : l’inspection régionale d’histoire-géographie de Rennes publie les résultats d’une enquête auprès des enseignants d’histoire-géographie ayant

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Peu d’universités d’été en langues cette année, et toutes orientées vers le primaire: http://www.eduscol.education.fr/D0033/circulaire_ue02.htm

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