« Cette approche du Hand-Ball est le résultat de la confrontation entre deux enseignants de collège. Nous avons voulu, sans prétention théorique, présenter aux collègues ce que nous proposons aux élèves
Réunir les deux styles GRECO-ROMAINE et LUTTE LIBRE en un seul style original, en respectant ce qui est l’essentiel de la Lutte : « le tombé ». Un gros dossier
Définitions, problèmes et enjeux. Des situations d’apprentissage : l’assurage, la poussée des jambes, la continuité dans l’ascension, l’évaluation. http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/escalad/
Les compétences propres, savoirs et connaissances sont illustrés par des situations d’apprentissage sur les pôles comparatif, expérimental et combinatoire. http://perso.club-internet.fr/jmisslin/compcomb.html
Ce document présente un cycle de sport de combat de préhension. Il tente de répondre à plusieurs logiques indissociables de l’enseignement de cette APS dans le cadre scolaire, celles des
Les élèves peuvent connaître leur résultat immédiatement après leur prestation, ainsi que leur état physique et cela peut leur permettre d’analyser leur course, mais également de construire un projet. http://www.ac-orleans-tours.fr/eps/bourse/dejean_bourges/dejean01.htm
Une idée pour un IDD. http://www.ac-poitiers.fr/eps/peda/citoyen/acro.htm
Evalend, exemple d’une feuille de calcul sous excel pour gérer l’évaluation des élèves en course de durée.. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/eps/5contrib/bcadraccueil5.htm
Un cycle très complet pour des élèves de sixième. Le logiciel Vameval est utilisé pour la construction du cycle, une présentation se trouve à l’adresse : http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/vameval.htm http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/Sivy1.htm
Un site original développé par un collègue enseignant en collège et L.P. qui a la particularité d’offrir de très nombreux travaux d’élèves classés par notion, thème ou niveau. Ne pas
