Par François Jarraud collège Travail d’écoute De nouvelles séquences pédagogiques sur le site lyonnais. Ainsi Pierre-Alain Gorce publie une présentation multimédia sur Purple Haze d’Hendrix pour écouter les instruments séparés

Share

Ce dossier a été réalisé par les élèves de 3eme de JP Kocher du collège d’Ars sur Moselle dans le cadre du programme et plus particulièrement de la partie HSPT.On

Share

Mis en ligne depuis le 1er Janvier 2002 par la société Eco-emballage, ce site s’adresse plus particulièrement aux juniors et aux enseignants.De nouveaux articles y sont proposés régulièrement.Eco-Junior, le magazine

Share

Un quizz de 20 questions en flash sur le fonctionnement du train.

Share

Il faut être adroit pour souffler le verre mais aussi bien comprendre le matériau. Pas évident, d’autant que la nature du verre est un problème intrigant en physique des solides.Un

Share
Collège-Lycée

Par François Jarraud collège Travail d’écoute De nouvelles séquences pédagogiques sur le site lyonnais. Ainsi Pierre-Alain Gorce publie une présentation multimédia sur Purple Haze d’Hendrix pour écouter les instruments séparés

Share

Nouer des liens intergénérationnels : c’est le sens du projet « impliquer pour apprendre » mené par notre collègue, Annie Carré-Lamy, avec ses élèves de seconde du lycée de Doullens

Share

 » Dans leur très grande majorité, de l’ordre de 90 %, les établissements ont appliqué la mesure et, dès le premier trimestre de cette année scolaire, les élèves, en particulier

Share

Le ministre a récemment répondu à une question posée par la sénatrice Michèle San Vicente-Baudrin : elle l’interrogeait sur les conditions d’attribution de la note de vie scolaire:« La note de

Share

Le Journal officiel du 27 mars publie un décret et un arrêté organisant la délivrance des attestations scolaires de sécurité routière (Assr 1 et 2). http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0700091D http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0700092Ahttp://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/270307Accueil.aspx

Share