L’académie de Nancy-Metz ouvre un site spécialisé. Il rassemble des informations sur le parcours citoyen dans la scolarité, la citoyenneté dans les programmes, des informations bibliographiques etc.. Une approche institutionnelle
Le rapport de la commission d’enquête de l’Assemblée nationale sur la sûreté des installations industrielles est en ligne. http://www.assemblee-nationale.fr/dossiers/installations_industrielles.asp
La Documentation française publie le rapport 2001 de la Commission nationale consultative des droits de l’Homme. Cet imposant document (511 pages) donne un aperçu statistique sur la racisme et la
Yves Tardieu réfléchit aux limites des études de cas pour traiter le programme de troisième. Il nous propose ici une étude « à l’envers ». Pour montrer ce qu’est la démocratie, l’étude
Chakibe Boucheyoukh aborde le sujet par un film de France 5 libre de droits pour attaquer les représentations des élèves. Et c’est à travers la conception d’une pièce de théâtre
A. Dubois nous propose une séquence pédagogique à partir d’un cas réel concernant la discrimination à l’embauche. http://www.ac-creteil.fr/hgc/Echelles/Echelles17.pdf
F. Villaume, professeure-documentaliste, montre comment appuyer les recherches des élèves en ECJS. Elle s’appuie sur les adresses de la base de périodiques du CRDP de Poitiers et de celle de
Le Monde publie un bon dossier sur le statut des femmes dans les pays musulmans. Il donne la parole aux Afghanes mais s’élargit au monde musulman dans son ensemble. http://www.lemonde.fr/dossier/0,5987,3230-7027–,00.html
– L’exclusion sociale en 2002 – Forum de la démocratie – D.E.I. France revendique le droit à l’éducation pour tous les enfants – Risques industriels – Intégration – ECJS en
Le numéro de février des Cahiers Pédagogiques propose un dossier qui concerne toutes les disciplines mais tout particulièrement la philosophie et l’ECJS : pourquoi débattre en classe ? Pour que
