P Picard M. Marchand, maire de Saumur, membre de la FNVM La politique de la ville amène une prise en compte par les collectivités de l’animation des quartiers, mais aussi
P Picard Le programme des journées de Saumur : http://www.villesmoyennes.asso.fr/pdf/progsaumur.pdf La ville de Saumur : http://www.ville-saumur.fr/ Le Conseil national des villes : http://www.ville.gouv.fr/infos/cnv/cnv.html Fédération des Maires des Villes Moyennes :
P Picard Claude Thélot, présentation des conclusions du Débat national pour l’Ecole Le débat sur l’Ecole que nous venons d’organiser vient de se clore, et il va entrer dans une
P Picard Par J-L. Auduc Même s’il y a des frictions, des lenteurs, des difficultés, il se fait en partenariat des initiatives, des projets, qui permettent des réussites. Qualitativement et
P Picard Jean Louis AUDUC, directeur adjoint de l’IUFM de Créteil L’Ecole n’est qu’un des lieux éducatifs, mais joue un rôle central. La massification scolaire n’est pas nécessairement une démocratisation.
P Picard M. Bourg-Broc, synthèse de ce qui est partagé par la FNVM et le CNV : L’éducation n’est pas qu’affaire de l’école, ni des enseignants. La collaboration avec les
P Picard Marie Choquet, épidémiologiste à l’INSERM La santé, ce n’est pas la maladie… C’est au centre du bon épanouissement du sujet. Il n’y a pas deux catégories (bonne santé
P Picard Thierry Vasse, conseiller pédagogique (Loire Atlantique)) Nous avions constaté des difficultés entre les enseignants et les ATSEM, chacun faisant le procès réciproque de l’autre. Nous avons mis en
P Picard Agnès Van Zanten, sociologue au CNRS (A. Van Zanten vient de sortir un remarquable Que-sais-je sur » Les politiques d’Education « ) Mixité sociale et ségrégation, les établissements de
P Picard Frédéric Boursier, Rennes, Président du réseau des villes éducatrices Tout notre système social est questionné par l’Education. C’est une responsabilité partagée. Il se cristallise autour d’évolutions qui déstabilisent
