Nathalie Mons : Un système éducatif qui doit encore s’améliorer mais qui n’est pas en queue de peloton

On nous dit que les résultats de la France dans la nouvelle enquête de PISA plongent. Que se passe-t-il ?   Je n’irai pas le sens du discours catastrophiste qui a

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Claude Thélot a remis ce matin son rapport au premier ministre.Il orientera en partie les choix du gouvernement pour le projet deloi d’orientation sur l’école qui devrait être adopté en

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Du socle commun aux fondamentaux de la citoyenneté L’École obligatoire entretient un rapport organique avec l’État. À ce titre, l’État doit garantir que chaque élève qui quitte l’institution scolaire doit

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Posons le problème… Patrick Picard, Le Café Pédagogique Avez-vous déjà déjà vu un élève de CP redoubler parce qu’il ne savait pas ses tables de calcul ou qu’il ne maîtrisait

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G. Imhoff et E. Arbey : Réapprendre à aimer sa ville ?

Et si on ne renonçait pas à faire travailler les élèves ensemble, à relier les matières, à abattre les murs entre l’Ecole et le monde, à sortir dans la ville

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« Déménager dans une zone où il y a une bonne école publique peutfaire économiser jusqu’à 25.000 dollars de frais de scolarité pour une écoleprivée ». On comprend que le New York

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Rentrée 2020 : recommandations officielles

Comment orchestrer la rentrée 2020 en français après des mois de « continuité pédagogique » et dans des conditions de travail incertaines ? Un document officiel vient proposer « priorités

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Réseau des Lettres : Des portraitistes du 20ème siècle en 3ème

Peut-on faire de l’écriture un horizon pédagogique : la possibilité offerte de voyager à travers le temps et l’espace ? Ce déplacement du regard, c’est le beau défi relevé par

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Claire Tastet : Quand les élèves éditent des autrices

Connaissez-vous Pernette du Guillet, Marguerite Audoux ou Renée Dunan ? Peut-on redonner de la visibilité aux femmes de lettres, la plupart du temps effacées de l’histoire littéraire officielle, oubliées des

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Stéphanie Dubarry : Enseigner le français en classe coopérative

Peut-on amener les élèves à considérer le travail comme plus important que l’évaluation ? Au collège Pasteur à Villejuif, une équipe enseignante a fait d’une sixième une « classe coopérative

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