Meirieu : Ré-institutionnaliser le collège

Philippe Meirieu,  un des meilleurs connaisseurs du système éducatif français, répond aux questions du Café sur l’avenir du collège. « Dès lors qu’une véritable équipe de professeurs aurait en charge un

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Le guide des indispensables 2010 : Eps

Par Antoine Maurice En cette fin d’année, nous avons essayé de vous proposer une sélection des sites qui nous ont le plus marqué ! Que ce soit pour leur aspect fonctionnel,

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Verbatim : Enseigner le français en 2021, un naufrage ?

2020-2021 : nouvelle annus horribilis, en particulier en lettres ? A trois semaines des Epreuves Anticipées de Français au baccalauréat, plutôt que les élèves dans la tourmente d’un bachotage pandémique,

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Françoise Cahen : A la conquête des plateformes d’écriture en ligne

Que fait l’Ecole de la démocratisation de l’écriture que favorise le numérique ? Comment en particulier exploiter pédagogiquement les plateformes d’écriture en ligne, dont le succès est mondial et que

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Gaelle Levesque : Ecrire une série littéraire en 5ème ?

Samuel, Anton et Lia se retrouvent séparés de leurs parents alors qu’un virus meurtrier menace Paris… : voilà le thème de la série littéraire « Viral » de Neil Jomunsi.

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Témoignages : L’écriture inclusive et les dys

Le 6 mai 2021, le ministre de l’Education nationale a publié une circulaire médiatique contre l’écriture inclusive. Or il s’avère qu’elle défend l’écriture inclusive dans ses aspects les plus centraux

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Écriture inclusive : La circulaire est publiée

« Il y a un risque énorme avec le point médian pour la transmission du français ». Annoncée par JM Blanquer le 2 mai, la circulaire interdisant l’écriture inclusive est publiée au

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AFEF : Appel à un contrôle continu pour l’EAF

Le français en 1ère en 2020-2021 : depuis des mois et pour quelques semaines encore, des enseignant.es et des élèves sous la pression de conditions de travail dégradées, de préparation

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L’orientation scolaire, rapport du HCE 2008

Par Françoise Solliec   « L’orientation scolaire, mécanique d’exclusion ? » Selon Bruno Racine, le haut conseil de l’éducation a été interpelé par l’aspect déterministe des parcours des élèves français, dont l’affectation des

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Réinterroger l’Idée qu’est la littérature

Les programmes de français (au lycée) sont structurés autour d’objets d’étude qui catégorisent en genres et périodes « l’étude de textes majeurs de notre patrimoine littéraire ». Sans la moindre

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