Les enseignants ont-ils à gagner à mieux connaitre le fonctionnement du cerveau de leurs élèves ? Les élèves ont-ils à gagner à être conscients du fonctionnement de leur cerveau ?
Le Syntec vient de publier sur son site le premier tableau de bord du secteur et des métiers du numérique. En France, le secteur est créateur d’emplois. La rémunération brute
Le travail d’Aurélie Badard avec sa section DP3 du collège Goerges Charpak de Brindas dans le Rhône, a été salué au forum des enseignants innovants par le prix de la
Dans le cadre du 50ème anniversaire du Traité de l’Elysée, la France et l’Allemagne créent Praxes. Le dispositif vise à favoriser la mobilité des jeunes de 18 à 30 ans,
« Une des raisons principales pour lesquelles j’ai vraiment beaucoup aimé ce livre, c’est que pour moi cela a été déroutant ». Ainsi parle Lucas, élève de seconde, dans un
Les stocks d’investissements de l’UE 27 dans le reste du monde ont augmenté de 50% entre 2008 et 2011, affirme Eurostat. Leur montant s’élevait à 5 000 milliards d’euros fin
Natixis étudie l’impact macroéconomique de la production de gaz de schiste aux Etats-Unis. A l’horizon de quelques années, les Etats-Unis vont devenir indépendants énergiquement et plus compétitifs. Cela aura un
Le Journal officiel du 23 janvier publie l’arrêté relatif au nouveau programme d’histoire-géographie du cycle terminal S. Il sera publié au BO du 21 février. Au J.O.
L’Académie des sciences à publié le 22 janvier un nouvel avis sur les usage du numérique. En mariant les apports de la psychologie, des neurosciences, des sciences cognitives, les académiciens
« Je ne crois pas à la compensation » , a déclaré Vincent Peillon lors d’un échange sur les rythmes scolaires. Pour lui la réforme des rythmes n’a pas augmenté la charge
