L’académie de Lille présente un projet du collège Jules Verne de Neuville en Ferrain où l’enseignement facultatif « langues et cultures européennes » est proposé en 4ème et 3ème. Alors qu’en 4ème,
Dans une exposition de la Bibliothèque Municipale de Lyon, « Mathieu Pernot propose une réflexion par l’image sur la manière de représenter les populations migrantes dans leurs déplacements ». « De Mossoul ou Homs
Le 20 juin dernier, Santé Publique France publiait les résultats de la première étude nationale sur le bien-être des enfants – Enabee. 13 % des enfants en élémentaire présentent un
Dans un courrier adressé au recteur de l’académie de Paris, l’intersyndicale éducation de la ville dénonce un partenariat entre la ville, l’académie et l’association RAID – association qui propose aux
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La publication du décret sur les RDC – remplacement de courte durée – tant attendue va devoir encore attendre. Lors du CSA ministériel, la totalité des organisations syndicales a voté
Le gouvernement semble avoir reculé sur le pacte non sécable proposé aux professeurs de lycée professionnel. Le Snuep FSU, syndicat de la voie professionnelle, s’étonne de ne pas avoir été
« Le ministère vient de donner de la souplesse aux chefs d’établissement pour que le Pacte voie professionnelle, composé de 6 missions obligatoires, puisse être adapté au projet pédagogique de l’établissement
GéoDéclic s’adresse aux enseignants du cycle 3. Le projet propose d’enseigner la géographie en engageant l’élève. Il propose d’aller à la rencontre de son espace proche pour le comparer à
Comment rendre concret la multiplication et la division par dix. Pour beaucoup d’élèves se pose souvent la question de : où dois-je mettre le 0 ou où dois-je déplacer la virguler
