Bruno Devauchelle : Numérique : ENT, même pas peur !

L’ENT fait peur. Peur de l’intervention des parents dans l’école pour les enseignants. Modifications irréfléchies dans la gestion des établissements permises par la communication électronique. Anxiété des élèves devant la

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L’accès aux services, une question de densité des territoires Un article de Max Barbier, Gilles Toutin, Commissariat général à l’égalité des territoires, David Levy, pôle Analyse territoriale. En France métropolitaine,

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Mooc HG2 : Quand la formation vient du terrain… Comment familiariser les enseignants à l’usage des outils numériques en classe ? En leur proposant une formation en ligne, simple, rapide

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Colloque échelles, frontières, territoires Un appel à communication pour le Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté qui aura lieu sur le thème

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Espaces maritimes en terminale Cédric Ridel nous offre un exemple de croquis possible sur la question des espaces maritimes en Terminale (construction progressive sous format vidéo). Le croquis http://clio-carto.clionautes.org/les-espaces-maritimes.html Les

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A la Une : Portrait de prof : Frédéric Stévenot

« Je pense que l’éclectisme est un élément qui peut me définir, ce qu’on ne manque pas de me retourner en me disant que je me disperse. J’estime au contraire

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Les nouveautés des académies Rappelons que les académies sont très productives en terme de scénarii pédagogiques : consultez régulièrement l’Edubase… Sur le dernier mois près de 40 nouvelles mises en

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Langues d’enseignement : Une histoire de politique ?

Langue régionale, langue d’une minorité ou langue majoritaire mais déniée, comment une langue peut-elle devenir langue d’enseignement ? La revue internationale d’éducation de Sèvres interroge les politiques linguistiques en consacrant

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« Le repérage est une mission de l’ensemble des personnels de la communauté éducative, et je tiens à insister sur ce point. Les enseignants sont concernés, car ils connaissent les élèves,

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Décrochage : La Cour des comptes souligne l’inefficacité des dispositifs et des acteurs dispersés

Dans un copieux rapport remis le 20 janvier, la Cour des comptes émet un avis d’inefficacité des dispositifs mis en place pour lutter contre le décrochage scolaire. Pour la Cour

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