La forte mobilisation des établissements prioritaires du 92 semble porter ses fruits. Contacté par le Café pédagogique, le Dasen annonce de nouvelles propositions lundi pour « retrouver le niveau de moyens »

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Coopératif, collectif, collaboratif : Avec ou sans le numérique

A lire la littérature sur l’innovation pédagogique avec le numérique, il est fréquent d’entendre parler de « collaboration », d’apprentissage collaboratif. A coté de ce terme circulent aussi les termes de coopératif,

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Les chefs d’établissements du privé face à leur singularité

« Il faut veiller à ce que les ruptures ne se transforment pas en fractures ». Ces propos de Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique, ont conclu, le 23 janvier, le

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« Qu’est qu’une sanction efficace ? C’est une mesure qui permet au jeune de comprendre son erreur et de ne pas recommencer. Pour cela, il doit accepter la sanction parce qu’il

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EXPO : « Les mots en quête d’images » à Forney

Visites scolaires gratuites. Une nouvelle forme de relation texte/image est présentée à la Bibliothèque Forney, le « récit à dessins », une découverte en 160 illustrations, qui fera réfléchir et rêver petits

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 » Près de quatre jeunes bretons sur cinq passent plus d’une heure par jour sur Internet souligne l’étude. La fin de journée est notamment prisée par les jeunes pour se

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En France les milieux catholiques s’agitent contre un hypothétique « l’enseignement du genre ». En Californie une loi vient de reconnaitre les droits des élèves trans genre au respect de leurs droits.

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L’idée est bien installée qu’un « bon  » plan social améliorerait la compétitivité des entreprises. Bénédicte Reynaud, de la Paris School of Economics est allée y voir de plus près. Ce

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Enseignants, chercheurs ou responsables institutionnels s’accordent à reconnaitre l’importance du vocabulaire dans la réussite des élèves. Bien souvent ceux qui « manquent de vocabulaire » peinent à construire leur langage

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De la musique à l’écriture : Pierre et le loup

Par François Jarraud Le parcours doit permettre « d’acquérir une culture artistique personnelle, d’initier (les élèves) aux différents langes de l’art, de diversifier leurs moyens d’expression et de contribuer à leur

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