De la musique à l’écriture : Pierre et le loup

Par François Jarraud Adeline Fernandes, professeure de français au collège Descartes du Blanc-Mesnil, présente sur le site de l’académie de Créteil une séquence menée en 6ème, en collaboration avec le

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À la Une : Mettre en place un parcours d’éducation artistique et culturelle

Par François Jarraud Le parcours doit permettre « d’acquérir une culture artistique personnelle, d’initier (les élèves) aux différents langes de l’art, de diversifier leurs moyens d’expression et de contribuer à leur

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Décidément 2014 ne ressemblera pas à 2013. Après l’avalanche de lois et de décrets pour l’Education nationale, 2014 ne serait, selon Vincent Peillon, qu’une année d’exécution et de combat politique.

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A peine la proposition de loi sur les rythmes scolaires déposée par JC Gaudin est -elle écartée que deux députés UMP relancent le débat idéologique sur l’Ecole en ciblant le

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Rythmes scolaires : Le Snuipp face au plaisir des villes moyennes

La Mission d’information du Sénat sur les rythmes scolaires a beau avoir vu la proposition de loi de JC Gaudin repoussée le 21 janvier, elle continue à auditionner. Le 22

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Peillon : L’agenda de 2014, année de l’application

Devant la presse, Vincent Peillon a présenté le 22 janvier ses priorités pour l’année 2014. Après une année 2013 marquée par la conduite, à un rythme effréné, de réforme, 2014

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Prioritaire : La grève s’étend dans le 92

C’est le 23 janvier que le Dasen des Hauts-de-Seine devrait faire connaitre sa décision sur les dotations horaires des collèges du département. La croissance démographique dans les établissements privilégiés du

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André Ouzoulias revient sur sa position et celle du GRFDE à propos des concours de recrutement dans un long entretien avec Luc Cédelle. Sur le site de L Cédelle Concours

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Troisième dans l’ordre protocolaire du gouvernement, premier par le budget, Vincent Peillon ne fait pas partie du Conseil stratégique de la dépense publique dont la composition parait le 23 janvier

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Apprendre en maternelle

« En partant de l’observation des séquences, nous avons pu déterminer comment certains gestes pédagogiques des plus communs pouvaient être vecteurs d’inégalité ». Changement pour l’égalité, un mouvement politique et pédagogique de

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