POUR LE PROF

Par Norbert Troufflard Trophée de l’image TP 2014 Pour la sixième année consécutive, la FNTP, DICT.fr et Le Moniteur.fr organisent un grand concours photo. Inscrivez-vous dès à présent à l’édition

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À la une : Musique et Antiquité

Par Marjorie Lévêque Dans l’actualité : la plus vieille chanson du monde La BBC a récemment interviewé Armand d’Angour, professeur à l’Université d’Oxford, archéologue de la musique, et qui s’est

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Pour la classe

Par Marjorie Lévêque Ressources pour l’étude de l’Iliade, l’Odyssée, Les Métamorphoses – Des cartes anciennes en ligne – Les Vases grecs à la BNF – Asterix, outil pédagogique – Visite

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Pour le professeur

Par Marjorie Lévêque Appel à sauver le latin et le grec – PNF « Refonder l’enseignement des LCA » (oct. 2011) – Apprendre les langues et cultures de l’Antiquité –

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A la Une : La crise en vidéo

Par François Jarraud Comment un établissement financier peut se retrouver au cœur d’une crise majeure qui se propage de banque en banque puis du secteur financier à toute l’économie. Comment

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Par François Jarraud Une sélection de ressources pour la classe. Les écarts sociaux se creusent en Ile-de-France « Les données du fichier Filocom confirment l’accroissement des inégalités entre les ménages franciliens

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A la Une : Giuseppe Verdi fête ses 200 ans

Giuseppe Verdi, le plus joué des compositeurs d’opéra, fête son bicentenaire. Paris rend un hommage bien mérité au Maestro, dont la carrière exceptionnelle s’est déroulée principalement entre deux lieux emblématiques

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Panorama de la santé 2013

Cette nouvelle édition du Panorama de la santé présente les données comparables les plus récentes sur la performance des systèmes de santé dans les pays de l’OCDE. L’édition 2013 contient

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Quels manuels scolaires demain ?

Comment expliquer l’échec de 15 à 20% des enfants à acquérir les compétences de base en français et maths ? André Ouzoulias propose une réflexion en 4 parties. L’école primaire

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Troisième domaine : faire écrire les enfants, une urgence pédagogique et sociale

Comment expliquer l’échec de 15 à 20% des enfants à acquérir les compétences de base en français et maths ? André Ouzoulias propose une réflexion en 4 parties. L’école primaire

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