Rencontre avec une auteur-illustratrice de littérature de jeunesse : Charlotte Légaut

Propos recueillis par Lucie Gillet Charlotte Légaut nous présente son travail, non pas ici d’auteur/illustratrice mais en tant qu’intervenante dans des classes (en maternelle et élémentaire). Petite déambulation où elle

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Le récit de la création d’un album en classe en partenariat avec une auteur-illustrateur

La démarche du pédagogue Dans le premier volet de ce dossier consacré à la littérature jeunesse à la maternelle, Anne Letuffe, auteur/illustratrice nous présentait sa façon d’intervenir dans les classes…Mais

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Reuter ICEMLaurence Rieben, FASPE, GenèveDans les années 80, praticiens et chercheurs divergent. Fouchambert et Charmeux sont le modèle dominant chez les formateurs. « Pourtant, on sait depuis 80 que l’influence

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Reuter ICEM« La méthode n’est pas ce qu’on croit ! »Rebondissant sur la polysémie du mot «méthode », Anne-Marie Chartier entend le prendre «au sens où il est utilisé par

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Reuter ICEMAu cours du siècle, des moments-clés pour mesurer l’état des savoirs… Pour le chercheur, les trente dernières années sont marquées par un triple mouvement : dans les années 70/80,

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Reuter ICEML’apparition de la dyslexie dans le champ pédagogiqueHistoriquement, dans les années 50, on nomme « dyslexiques » les élèves plutôt favorisés qui n’arrivent pas à réussir leurs études, afin

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Reuter ICEMQuelle formation pour les enseignants ?Pour Anne-Marie Chartier, qui ouvre la dernière séance du marathon de trois jours de travail, le débat n’est pas qu’organisationnel, il est aussi théorique.

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Pour le prof

Adeline Sontot, Christian Perrier, Laurence Ryf Pierre Bergounioux Carnet de note 2 1990-2000 ed. Verdier « Ces Carnets de notes ne sont pas un « journal d’écrivain », mais le

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Pour le prof

Par Cyril Froidure Les cartes animées de France 5 : 22 cartes pour le collège (15) et le lycée (7) : la population mondiale, l’Espagne, les échanges dans le monde,

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Les prix de l’innovation éducative 2007

Par François Jarraud Alors que l’Ecole doit encore beaucoup progresser dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, les projets récompensés le 25 novembre par les Prix de l’innovation éducative,

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