Un site plein de ressources à propos de l’atome ! http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour

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« Le mouvement brownien n’est pas suffisamment enseigné dans les cursus scolaires et universitaires de base, alors qu’il constitue un phénomène fondamental d’une grande importance conceptuelle. Il est souvent considéré comme

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Il n’est pas toujours facile pour les élèves de distinguer masse et poids. http://phys.free.fr/maspoids.htm

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ECONOMIE Choc pétrolier What to Do When the Oil (or the Innovation) Is Gone? http://economistsview.typepad.com/economistsview/2006/05/run_run_as_fast.html La planète regorge de pétrole cher, par Michel Godet http://www.lesechos.fr/journal20060607/lec1_idees/4431131.htm Une fausse-bonne idée ? http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3228,36-780969@51-781081,0.html

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1. Publications ¤ Pour le CDI : La guerre du coton, d’Erik Orsenna http://www.lesechos.fr/journal20060601/lec1_idees/4428351.htm 2. Ressources Sous-développement Un parcours sur le sous-développement, ses causes géographiques et politiques http://sesgalilee.blogspot.com/2006/05/sous-dveloppement.html Union Européenne

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Le livre de la quinzaine : Undercover Economist, de Tim Harford, Oxford UP 2006. On y trouvera de la matière pour illustrer de façon percutante quelques cours de première (la

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Franck Lefeuvre publie régulièrement, sur le site académique de Dijon, des fiches pédagogiques pour le collège et le lycée. Ainsi l’utilisation de la Jeanne d’Arc de Besson en 5ème ou

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Les animations de Bernard Jacquet ont souvent été citées par le Café et, par exemple, sur un sujet proche, son travail sur Presse, caricature et censure de 1789 à 1881.

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Laurence Pierre propose une séquence utilisant le vidéoprojecteur en classe. Sont distribués aux élèves les extraits de textes accompagnés d’un questionnaire. En classe, les extraits sont lus par les élèves,

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Dossier spécial Tale : Le projet de programme de terminale STG Le projet de programme d’histoire et de géographie de terminale STG a été présenté au Conseil supérieur de l’éducation

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