Organisé par le CRDP de Basse-Normandie et piloté par le CRDP de Bretagne, le 4ème colloque national portera sur les thèmes suivants : » Nouvelles pratiques philosophiques : comment débuter,
Les élèves de Françoise Chatelain ont rencontré le romancier Daniel Charneux et vous proposent d’écrire avec eux des textes à contraintes sur le modèle de l’OuLiPo. http://users.skynet.be/litterature/vacance/intro2.htm
Ce « petit bréviaire de publicités couillues » dénonce, sur un ton aussi imagé que le titre et l’adresse l’indiquent, la mysoginie de certaines publicités. A voir, avant d’entamer une séquence autour
Le cours de Michèle Tillard sur Gargantua est en ligne : http://perso.wanadoo.fr/michele.tillard/gargantua_lycee.htm
Un article sur les didascalies fait le point sur les définitions du mot et particulièrement en ce qui concerne les didascalies internes aux répliques. Étude des interactions entre le dialogue
On y trouve trois conférences qui peuvent intéresser enseignants et élèves de terminale (signalé par Michèle Baron): – « Le mythe du Graal » par Mme Baumgartner, Université de Paris X-Nanterre; fichier
Le magazine l’Internaute publie une sélection de 8 dictionnaires. Si l’on peut douter de certains choix (notamment le dictionnaire de TV5, évoqué dans un récent Café, comme « le plus complet »),
Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe. Pour l’obtenir, complétez le formulaire à cette adresse: http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp – Séquence sur les fables en 6e (Esope, La fontaine, Queneau)
