Benjamin Stora, dans Le Monde du 18 mars, évoque l’histoire du souvenir du conflit. Les générations actuelles, des deux cotés de la Méditerranée, construisent cette mémoire dans un éclairage nouveau
Le site académique de Rouen propose de nouvelles séquences du programme de seconde couvrant le 19ème siècle : la Révolution et les expériences politiques en France jusqu’en 1851 et l’Europe
Le cédérom « J’ai vécu au XVIIIème siècle » est une immense base documentaire assistée qui permet de réaliser des travaux pluridisciplinaires (lettres – histoire par exemple). Le maniement en est simple
L’académie de Rennes propose une sélection de séquences pédagogiques produites par deux professeurs en espagnol et histoire-géographie. Un exemple de travail interdisciplinaire. Espérons que les programmes officiels d’histoire des deux
L’école élémentaire de la rue Saint-Sebastien à Paris publie un touchant dossier sur les enfants juifs déportés de l’école. L’enquête menée par les élèves donne lieu à des témoignages sonores,
Sur son site, F. Delpla raconte son itinéraire d’historiens. Une page présente les thèses qu’il a développées dans ses derniers ouvrages sur la seconde guerre mondiale : la division du
Comment initier les lycéens de seconde et première au travail d’historien ? Le service éducatif des archives des Yvelines met en ligne de nombreux dossiers couvrant les programmes de ces
Une vingtaine d’enseignants, sus la houlette de F. Stévenot, de l’académie d’Amiens lancent « Hortillonn@ges », revue électronique d’information et de liaison des professeurs d’histoire – géographie de l’académie d’Amiens. Au sommaire
« L’Amérique reste le seul pays capable d’agir à l’échelle planétaire. Sa position est unique. Et les événements du 11 septembre n’ont fait que renforcer son rôle de superpuissance… Si les
Dossier spécial A Nantes, F.-X. Ducellier nous propose une réflexion introductrice sur la distinction entre catéchisme et fait religieux et invite les élèves à la tolérance, ce qui n’est sans
