Les élèves peuvent connaître leur résultat immédiatement après leur prestation, ainsi que leur état physique et cela peut leur permettre d’analyser leur course, mais également de construire un projet. http://www.ac-orleans-tours.fr/eps/bourse/dejean_bourges/dejean01.htm
Une idée pour un IDD. http://www.ac-poitiers.fr/eps/peda/citoyen/acro.htm
http://membres.lycos.fr/jpeps/modules/freecontent/index.php?id=8
Conduire un jeu : ce document est issu d’un groupe de travail de production jeux collectifs. Ce document oriente les enseignants pour la mise en place d’un cycle jeux collectifs.
Utilisé en lycée professionnel, ce petit outil aide à saisir le nom des élèves, leurs performances et calculer les notes. Utilisable pour différents niveaux de classe. http://www.ac-orleans-tours.fr/eps/bourse/a_girardie/girardie.htm
« A l’usage de ceux qui pensent que l’on apprend en jouant… » Huit jeux sont présentés avec pour chacun d’eux : – Espace/matériel – But du jeu – Shéma explicatif –
– L’ ESCALADE – Explications techniques en images, par Pascal Rozoy et Patrick Suty – Etude sur l’évaluation en escalade en milieu scolaire, par Luc Clouet – Approche pédagogique et
Dossier spécial Aide à la construction du projet pédagogique eps. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/eps/info_30/ultimate1.htm
