Michel Tozzi rend compte du colloque de Rennes qui a réuni en mai plus de cent enseignants, principalement du primaire et de collèges, sur les pratiques philosophiques à l’école. Un
Le lycée Europe R. Schuman de Cholet introduit un enseignement nouveau en première littéraire : « Découverte du monde contemporain ». Deux heures par semaine, les lycéens sont invités à débattre avec
L’Union nationale lycéenne justifie son vote négatif sur les nouveaux programmes de philosophie proposés par la commission Fichant. Pour l’UNL, « Nous n’avons pas voulu cautionner des programmes qui, loin d’être
Dans l’active Lettre d’actualité du site philosophique académique de Nantes, au moment où le ministre fait rédiger un guide de l’engagement à destinations des lycéens, Joël Gaubert réfléchit sur l’engagement
Sur Philagora, une aide à la dissertation de philosophie, centrée sur l’introduction et la problématisation, à partir du sujet « Peut-on vivre sans désirer? ». http://www.philagora.net/dissert2/desirer-vivre.htm
Paris 7 a mis en lace en mai 2002, « l’institut de la pensée contemporaine » qui confédère 4 centres universitaires. Ce nouvel institut s’est fixé comme objectif de mener une réflexion
L’inspection académique de la Creuse organise le 12 juin une journée de formation à « la philosophie pour enfants appliquée aux mathématiques » sous la houlette de Richard Pallascio (Université du Québec
La fondation 93 et le CRDP de Rennes organisent les 22 et 23 mai un colloque « Quelles nouvelles pratiques philosophiques dans l’école et dans la cité ? ». Il réunira des
Selon une dépêche AFP, Michel Onfray démissionne de l’enseignement secondaire pour créer une université populaire à Caen. L’auteur de l’Anti-manuel de philosophie veut ainsi « démocratiser la culture.. mais une culture
