Dans un article de la « Revue de Recherches en LMM », Magali Brunel et Serge Bouchardon explorent des séquences menées par 7 enseignant.es autour d’œuvres numériques : « Phallaina
Au collège Vauguyon au Mans, Jean-François Gaulon amène ses classes à fabriquer chaque trimestre un jeu sur un point précis de grammaire, de conjugaison ou de littérature. Après que la
Comment concevoir pour les élèves un travail à distance qui soit tout à la fois formateur et motivant ? Caroline Harari en propose un exemple en 2nde au lycée Bourdelle
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Les IEN et les IPR c’est bientôt fini. Les 7 et 14 décembre, deux réunions du groupe de travail « inspections » devraient dessiner les conditions de la création d’un corps unique
Avec son faible score en sciences en CM1 dans l’enquête internationale TIMSS 2019, la France forme aussi de moins en moins de très bons élèves et se retrouve en bas
« Dans un établissement de banlieue un CPE utilise des pratiques particulières ». CPE en Seine Saint Denis depuis 25 ans, Sébastien Peyrat a acquis beaucoup d’expérience et acquis des convictions. Il
On ne saura pas pourquoi S Paty est rentré seul ce triste 16 octobre ce qui a facilité les gestes de son assassin. Le rapport des inspecteurs généraux Roger Vrand
« J’adore faire des cartes. Une carte c’est comme faire une dissertation avec 4 couleurs et une seule page ». Cet amour des cartes à conduit Frédéric Sauzeau, professeur d’histoire-géographie à Saint
En classe traditionnelle ou en enseignement distant, l’importance du choix des activités qui permettent d’apprendre est déterminante. Lorsque l’on dispose de moyens numériques, ces activités peuvent être enrichies, mais aussi
