A la télévision, le prompteur permet de lire avec aisance et naturel un texte qui défile sur un écran placé dans l’axe de la caméra. En classe, un tel dispositif
Comment travailler la langue et évoquer la sédentarité ou encore les addictions aux écrans ? Nathalie Salines, professeure agrégée d’espagnol au lycée Victor Duruy de Mont-de-Marsan engage ses élèves dans
L’académie de Bordeaux met en avant une séquence en anglais nommée « Join the games » sur les jeux Olympiques de 1936 et les valeurs de l’olympisme. « Cette mini séquence
Sabine Aussenac a été professeure d’allemand pendant 40 ans dans l’académie de Toulouse. A la veille de son départ à la retraite, elle a partagé avec le Café pédagogique son
Sabine Aussenac est professeure d’allemand depuis 40 ans dans l’académie de Toulouse. A la veille de son départ à la retraite, elle partage avec le Café pédagogique son regard et
Quel professeur d’allemand n’a pas entendu l’argument « apprendre l’allemand, c’est (trop) difficile » ? Apprendre l’allemand n’est pas facile, certes. Mais apprendre est-ce toujours facile ? Apprendre une langue
Les effets positifs du bilinguisme sont présentés et analysés dans cet article de The Conversation. L’article de Xavier Aparicia, professeur des Universités en psychologie cognitives, décrit les effets bénéfiques du
Comment favoriser la conscience d’une responsabilité partagée de l’environnement ? En Meurthe-et-Moselle, au collège Vincent Van Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson, un projet eTwinning de Laurence Langlois, professeure d’anglais, éduque en ce sens
Manon Plasschaert est une ancienne élève allophone arrivée des Pays-Bas à l’âge de dix ans. Après avoir poursuivi sa scolarité en France, elle s’est dirigée vers des études d’anglais pour
Mathieu Folacci est professeur d’anglais et formateur. Il a enseigné en tant que contractuel dans l’académie de Paris. Il a ensuite rejoint son académie d’origine en 2018 où il passe
