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Luxembourg. L’élève a un rôle très actif: la recherche d’informations et la production sont primordiales. Si l’élève travaille régulièrement de manière autonome, l’enseignement est cependant souvent différencié et répond aux
Un grand nombre de correcteurs du bac allemand a exprimé sa colère face aux sujets qu’ils estimaient « trop difficile » et « trop littéraire ». Les professeurs sont inquiets quant aux résultats, même
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Les langues vivantes font l’objet de l’attention du ministère qui annonce la généralisation des « groupes de compétence » et l’extension des dédoublements aux terminales technologiques et professionnelles (pour la première langue).
Les fiches sont mises à disposition sur le site de l’ADEAF. Une didactisation proposée par Claude Bischoff:http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/allemand/adeaf/ABLAD/Neute/Seq/Bischoff/Lola/LolaFiche.htmUne didactisation proposée par Annette Marcel et Françoise Laspeyres:http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/allemand/adeaf/ABLAD/Neute/Seq/Laspevres/LolaFiche.htm
Jean-Michel Hannequart, président de l’ADEAF, a eu ce jeudi 11 mars un entretien d’une heure avec Michel Roger , conseiller du Premier ministre pour la jeunesse, l’éducation et la recherche.
L’académie de Nancy-Metz propose une base de données à l’usage des professeurs de l’enseignement bilingue DNL (Disciplines Non Linguistiques). Pour l’enseignement de l’allemand, vous y trouverez des ressources et démarches
