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Le calendrier grec : outre l’excellent travail des élèves du lycée Bellevue de Toulouse que nous avons déjà signalé : http://www2.ac-toulouse.fr/lyc-bellevue-toulouse/calendriers/grec/ On trouve, extrait d’un livre général sur les calendriers,

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Articles nouveaux dans la Bibliothèque de Clio : – La Sicile des Romains par Yann le Bohec : http://www.clio.fr/article.asp?article=409&Auteur=114 – Les origines des premiers chrétiens, par Justin Taylor : http://www.clio.fr/article.asp?article=412&Auteur=3189

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Changement d’adresse des bases BAHR (Bulletin Analytique d’Histoire Romaine) et DRANT (Droit et sociologie des religions), désormais à : http://misha1.u-strasbg.fr/

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Deux nouveaux cyberconcours à la recherche de liens perdus organisés par le CNDP (date limite le 20 juin): trouvez grâce à des documents en ligne par qui sont reliés Jacques

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Maroc sur le site du Ministère des Affaires Etrangères : De Lixus à Volubilis : les monuments religieux de Maurétanie Tingitane http://www.diplomatie.gouv.fr/culture/france/archeologie/ind_maroc.html Toujours au Maroc : Dchar Jdid (Colonia Julia

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Mise à jour de la page du site de Versailles : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/lacad.htm (par académie) http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/lathem.htm (par thèmes) Parmi les nombreuses nouveautés, signalons de remarquables travaux d’élèves dans des collèges de

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Les Dossiers de l’ingénierie éducative, revue du CNDP consacrée aux nouvelles technologies dans l’enseignement, mettent désormais en libre accès en ligne l’intégralité du contenu des numéros parus il y a

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– Séquence argumentation 2de : De l’horrible danger de la lecture (.doc) http://lettres.scola.ac-paris.fr/docs/Plan sequence argu_Teillard.doc – Une présentation Powerpoint pour travailler la méthodologie du commentaire : http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/usages-tice/commentaire/Sommaire.htm

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La base de données JULIBEL propose des échantillons textuels d’origines diverses (écrits littéraires, publicités, presse écrite, corpus oraux, etc.), susceptibles d’être exploités en cours de français pour illustrer des phénomènes

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