Faire écrire davantage les élèves, de façon plus collective, en exploitant les ressources du numérique, en reliant mieux pratiques scolaires et extrascolaires, voilà ce que recommande le Cnesco aux enseignant.es
En cette rentrée 2018, au collège Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois, les 3èmes ont écrit des lettres à destination des 6èmes. Consignes : « Dans cette lettre, vous ferez un bilan
Selon Libération du 3 septembre, la fédération Wallonie – Bruxelles propose de simplifier l’accord du participe passé. Cette proposition s’appuie sur un avis du Conseil international de la langue française,
La solitude de l’enseignant à son bureau ou l’enfermement de l’élève dans sa classe sont-ils des fatalités ? Assurément non pour trois professeurs de français qui ont choisi de travailler
Comment enseigner le français cette année ? Sans doute beaucoup de professeurs de lettres se sentent-ils un peu perdus en cette rentrée 2018. D’un côté les programmes du collège revitalisés
Ce nouveau « petit fascicule » est proposé par Cyril Mistrorigo, Lionel Vighier, David Cohen et Greg Devin. Il apporte des réponses qui renvoient à des ressources. Il montre comment développer l’autonomie
Comment faire de la poésie, à l’âge numérique, une invitation au voyage jusque dans son milieu de vie ? Comment par l’écriture, créative et partagée, faire vivre aussi la liaison
Comment par l’écriture créative entrer en intelligence avec une œuvre, y compris cinématographique ? Au lycée Vauban à Brest, là où se construit une Coopérative Pédagogique Numérique, 34 secondes, en
Au collège des Hauts de France à La Malassise, 102 élèves de 6ème ont collaboré pour proposer une nouvelle version de « L’Odyssée d’Homère ». Ils ont réécrit l’épisode du
Le Graphics Interchange Format, plus connu sous l’acronyme GIF, est un format d’image numérique couramment utilisé sur internet. Peut-on considérer le gif comme une nouvelle modalité d’écriture ? Peut-on alors
