La multiplication des sources et des moyens d’accès à l »information est très impressionnante depuis vingt ans. Malheureusement notre temps et notre cerveau ne sont pas extensibles et aussi rapidement adaptables
« C’est un des enseignements majeurs du développement des CDI et autres tiers lieux, dans et en dehors de l’établissement scolaire. On peut aussi développer des compétences sans être dans une
» Les outils ne sont que des outils », écrit le bureau de l’APMEP, association des professeurs de maths, dans le dernier BGV. « Ce sont des mutations professionnelles profondes qui sont
A la rentrée 2019, pour faire face nouveaux programmes de français, Céline May-Nocera, enseignante dans l’académie de Nice, crée un groupe d’échanges sur le réseau Facebook. A la rentrée 2021,
Bruno Devauchelle : Une rentrée sans numérique à l’école ? L’année scolaire et universitaire 2021-2022 risque d’être celle de la remise en question de la « juste place » du numérique dans
L’année scolaire et universitaire 2021-2022 risque d’être celle de la remise en question de la « juste place » du numérique dans l’enseignement. Plusieurs signes le laissent penser. Après des mois où
« Alors que lesaficionados de la scène numérique retrouvent leur grand marché de pré-rentrée,histoire de se redonner le moral, n’hésitons pas à signaler l’indigence de lavision d’État pour ce qui concerne
Que la crise sanitaire se prolonge ou pas, l’école et la société vont être marquées par cette nouvelle configuration, faite d’incertitude et de remise en cause de l’existant. Pour y
« Globalement, l’outil PIX jouit d’un regard particulièrement positif de la part des enseignants et autres personnels qui ont répondu à l’enquête », écrit l’Apden qui a mené une consultation auprès de
Sur le site du Café La Classe : Sommaire du 196 Sommaire du 196
