– « Ecrire avec Badin »: un travail réalisé en itinéraire de découverte http://www.imageimaginaire.com/ecrire/quatriemeA/index.htm – L’Eloge et le blâme: analyse du portrait d’Innocent X par Vélasquez et de sa reprise par Francis
– Dans l’artothèque, les photos d’une élève qui réalise elle-même ses tirages en jouant sur différents degrés de contrastes et en provoquant des effets de surexposition: http://www.imageimaginaire.com/artotheque/constance/index.htm – De nouvelles
L’année scolaire se termine, mais l’année du Brésil continue … Elle va rentrer maintenant dans sa deuxième phase. Le premier axe de réflexion nous a offert une exploration des racines,
Un nouveau site, pour ceux qui préparent les concours de recrutement en arabe. Il s’agit d’un site inter-universitaire (Paris IV, INALCO, Paris VIII, Lyon II, ENS lettres et sciences humaines,
Des dossiers pédagogiques, projets pédagogiques, initiatives (à signaler : enseignement de l’arabe à l’école élémentaire, CEFISEM) sur le site académique de Montpellier http://www.ac-montpellier.fr/pedagogie/disciplines/arabe
La fameuse bibliothèque en ligne qui contient la plupart des ouvrages classiques de référence : http://www.alwaraq.com
«Quel Islam?» est le titre d’un texte écrit par Jacques Berque auteur d’une trentaine d’ouvrages d’histoire sociale et d’islamologie, parmi lesquels: Les Arabes d’hier à demain (Paris, Seuil, 1960), L’Intérieur
On trouvera un exemple d’utilisation, dans un groupement thématique , dans Midad n° 18, en ligne sur le site de l’académie de Versailles : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe
Un moteur de recherche particulièrement intéressant, signalé par Katia Zakharia : http://www.google.com/intl/ar/
Le site des monuments nationaux permet de visiter un grand nombre de sites gallo-romains : en particulier Le trophée d’Auguste à la Turbie (06), Olbia (83), Saint-Blaise et Glanum (13),
