Le concours multimédia et interactif Défis Internet Langues s’ouvre à aux classes d’arabe. Il s’agit de répondre à 20 questions sur la musique en faisant des recherches sur Internet. Trois
Conçu et réalisé par le « CNDP », le dossier « La chevalerie » publié dans « TDC numéro 908 » du 15 janvier 2006, publication proposant tous les quinze
Hommage à Naguib Mahfouz, organisé par le Bureau Culturel de l’Ambassade d’Egypte à Paris, le Centre Culturel Egyptien, l’IISMM – l’EHESS, CERMOM – l’INALCO, Université de Montpellier III et l’Institut
Count the bananas La lettre « The Classroom Flyer » du lundi 5 février conseille ce site pour les petits anglophones, et il sera aussi parfait pour nos élèves de primaire qui
Est-ce possible ? Est-ce souhaitable d’évaluer l’oral ? Mise en ligne sur Eduscol de l’intervention de J-A. Rondal lors du séminaire national «Le langage oral, priorité de l’école maternelle» Paris
Mise en ligne par l’Institut interfacultaire des langues vivantes de l’université catholique de Leuven (Belgique) cette base est bien plus qu’un dictionnaire traditionnel. Elle donne en effet accès aux principales
Communiqué par Jean Schumacher (Université de Louvain) Nouveaux environnements hypertextes : Sénèque, De Ira, Sénèque, Phèdre + extraits de César (De Bello Gallico, VII et VII), Horace (Odes et Epodes)
Un excellent nouveau livre « manuel » de notre ami et collègue Ghalib Al-Hakkak, professeur agrégé d’arabe à l’Université Paris 1 Panthéon, vient de sortir aux éditions pocket. Dans la vie
Le site Digital Imaging Project, de Mary Ann Sullivan (Bluffton College) permet de parcourir une de manière non aléatoire pour les élèves une base sur l’art grec (47 images) et
Un nouveau site en construction élu site du mois par Histoweb, bien conçu (sauf les liens en blanc, difficilement lisibles) – et en français – sur la mythologie grecque :
