Une réflexion et une progression pour enseigner l’Islam en 5ème. Pour L. Vandoolaeghe, commencer l’étude de l’Islam par celle de la vie de Mohammed c’est prendre le risque du discours
Sur le site des Clionautes, Anthony Lozac’h offre une animation Powerpoint pour une séance sur la marche à la guerre. Il s’agit de l’analyse d’une célèbre affiche nazie de 1938.
Jean-François Loistron nous invite à « oser le croisement » entre éducation au développement durable (EEDD) et éducation démocratique. Puisque le programme demande de traiter la citoyenneté politique et sociale, il propose
Jouer en histoire c’est encore assez rare. Mais ce que nous propose Anne-Sophie Doche, du réseau Ludus, est plus intéressant encore puisque les collégiens de 6ème doivent construire leur jeu.
Julien Lalive propose une animation Powerpoint sur une photographie de guerre « la prise de l’éperon de Notre-Dame de Lorette » en 1915. L’analyse de l’image amène à dévoiler ce qu’est une
Une séquence complète présentée par P. Bleuzé. (la séquence a une nouvelle adresse). http://www4.ac-lille.fr/~heg/spip/article.php3?id_article=14
Une réflexion et une progression pour enseigner l’Islam en 5ème. Pour L. Vandoolaeghe, commencer l’étude de l’Islam par celle de la vie de Mohammed c’est prendre le risque du discours
Sur le site des Clionautes, Anthony Lozac’h offre une animation Powerpoint pour une séance sur la marche à la guerre. Il s’agit de l’analyse d’une célèbre affiche nazie de 1938.
Annabelle Paillery propose une animation Flash sur les phases de la seconde guerre mondiale. Les élèves remplissent un questionnaire en suivant l’animation. http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/article.php3?id_article=639
