JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : Une malette pour les sciences, Projet interdisciplinaire autour de la biodiversité, Circulation sanguin Une mallette pour les sciences Comment travailler sur la biodiversité
Quatrième · Mise en oeuvre des nouveaux programmes de 4e : académie de Besançon http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article949 Cinquième · Une étude de cas, un aménagement touristique, « les Hauts de Saint-Hilaire »,
En sixième · Une évaluation : L’habitant, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationenfantethabitant/index.html · Une évaluation : Habiter la ville, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationvilles/index.html · Etude de cas : Habiter San Francisco, par E.
Comment évaluer le socle commun au collège ? La mise en œuvre du socle est semée de pièges qui pourraient dénaturer l’esprit du travail par compétences, même à travers les
En sixième · Une évaluation : L’habitant, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationenfantethabitant/index.html · Une évaluation : Habiter la ville, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationvilles/index.html · Etude de cas : Habiter San Francisco, par E.
En sixième · Une évaluation : L’habitant, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationenfantethabitant/index.html · Une évaluation : Habiter la ville, par Ph.DELDALLE http://histgeo.voila.net/sixieme/evaluationvilles/index.html · Etude de cas : Habiter San Francisco, par E.
