Le B.O. spécial n°3 publie les programmes des concours. On remarque particulièrement le nouveau programme de l’agrégation de génie électrique. Les programmes de mécanique et génie (hors électrique) sont inchangés. Nouveau programme également pour l’agrégation interne de génie électrique. http://www.education.gouv.fr/bo/2003/special3/genelectrique.pdf http://www.education.gouv.fr/bo/2003/special3/genelectrique2.pdf
Automatisme, électronique, bois, commerce, hôtellerie, mécanique, productique, biochimie : la Lettre de l’enseignement technologique et professionnel du CRDP de Besançon présente 38 sites éducatifs. http://crdp.ac-besancon.fr/crts/lettretp1.htm
– A la Une : CRDP de Besançon – A la Une : Stages en entreprises Pour le prof – CAO – Productique Lycée – Génie Civil
la lettre de l’enseignement technologique et professionnel n° 11 du CRDP de Besançon est en ligne Cette lettre comporte 30 adresses de sites classés par secteur. Elle a été établie par Delphine André, Jérôme Linher, Wielfried Marie, Christian Schwalb, Pascal Vieille, Yves Jobard , Odile Cristina, pour la conformation web : équipe Tice du CRDP.…
Pour le prof – Electronique – CMAO – Bois et matériaux associés Lycée – Electronique – Etronics
– A la Une : A Montpellier Pour le prof – Une écritoire européenne – Nouvelle « Lettre de l’enseignement technique » Lycée – TI 92
– A la Une : Le site d’Orléans-Tours Lycée – L’ISI à Rennes – Electronique – Constructions
La douzième édition de La Lettre de l’enseignement technique et professionnel vient de paraître. Au sommaire une cinquantaine de sites retenus et évalués par le CRDP de Besançon. Ils concernent les automatismes et l’électronique, la mécanique, l’informatique, la productique etc. http://crdp.ac-besancon.fr/crts/lettretp1.htm
– Les territoires virtuels du collège de Croix
HT – Karine, quel est votre parcours professionnel ? KP – Après une maîtrise de Sciences économiques et le DECF, j’ai eu mon CAPET Economie Gestion option B en 1994. J’ai ensuite enseigné plusieurs années à Maubeuge au lycée Lurçat. Actuellement, je suis au lycée Charles Deulin à Condé-sur-l’Escaut dans le Nord où j’ai en…
Très souvent les sites réalisés par les enseignants publient des ressources pédagogiques. Celui de Grégory Michnik se distingue par un objectif bien différent : garder le contact avec les lycéens, encourager les échanges, entretenir à coté de la classe réelle une classe virtuelle ouverte 24 heures sur 24. Au moment où on parle de bulletins…
Diffusé dans l’académie de Lille, le dispositif « pupitres » est un environnement constitué d’autant de postes que d’élèves, reliés en réseau, sous le pilotage d’un poste maître, doté d’outils permettant à l’enseignant, libéré des contraintes de maintenance technique, de s’investir dans sa pédagogie. Enseignant en collège, Jean-Michel Cavrois fait partie des professeurs qui ont vu ce…
Au moment où le ministère souhaite lancer une nouvelle impulsion à l’utilisation des TICE dans l’enseignement, l’expérience du « cartable électronique landais » commence sa 3ème année. Elle semblait au départ bien hardie puisque le « cartable », un ordinateur portable, était distribué à chaque collégien de 3ème avec quelques rares logiciels. Le conseil général, à l’initiative du projet,…
Entre tours et pavillons, le collège Langevin-Wallon de Rosny-sous-Bois (Seine Saint-Denis) est un établissement de 460 élèves environ situé en zone de prévention violence. Brigitte Pierrat y est documentaliste. Son expérience des TICE est reconnue. FJ- Dans un établissement difficile comme votre collège, quel peut être le rôle du CDI dans la diffusion des TICE…
– En ZEP : CDI et TICE « Quand on commence à les former de façon suivie, les élèves deviennent vite très organisés, intéressés, autonomes dans leur travail »
Il est rare de marier poésie et informatique. C’est pourtant ce climat étranger, ces espaces mal définis et quasi oniriques que les élèves du collège Boris Vian (forcément !) de Croix ont su créer avec leurs professeurs. Une telle créativité méritait rencontre. Le collège Boris Vian de Croix, à côté de Roubaix et Tourcoing est…
– Classe pupitre, quel effet sur les pratiques ? – Entretien avec Jean-Michel Cavrois
Autant il est nécessaire de condamner la violence et toutes violences, autant il ne faudrait pas que cette condamnation dispense de comprendre et laisse croire au monde de l’école qu’il n’est que la simple et innocente victime de violences venues d’ailleurs. Même si ceci est largement le cas, ça ne l’est pas toujours le cas…
Jackie Pousin fait partie de ces rares enseignants qui animent une réelle classe virtuelle. Le Café l’a découvert à travers une expérience concluante d’utilisation du t’chat en ECJS (éducation civique, juridique et sociale). Une visite de son site « Histoire-géographie à Raoul Vadepied » donne une vue directe sur le cours, les exercices commencés, les documents utilisés…
FJ- Pouvez-vous vous présenter? CP- Je suis professeur de lettres modernes au lycée Marguerite de Navarre à Bourges. J’ai aussi depuis très longtemps un intérêt particulier pour la peinture et notamment l’art contemporain et sa médiatisation . J’ai fait de la peinture et j’écris aussi sur la peinture. J’ai par ailleurs, surtout à partir de…
– Téléphones et télé-validation des séquences pédagogiques
Si un outil a pénétré largement les établissements scolaires ces dernières années, c’est bien le téléphone portable. Les élèves en usent et parfois en abusent, comme quand ils retransmettent les remarques des enseignants en direct. Au point que nombre d’établissements ont du mal à faire face à cette irruption du monde extérieur dans la clôture…
