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Le dernier numéro 413-414 des cahiers pédagogiques explique comment se mettent en place ces nouveaux dispositifs, comment les enseignants s’y investissent et quelles difficultés ils rencontrent. De nombreux témoignages illustrent
International Chine : *China’s dubious statistics (pourquoi il faut se méfier des statistiques officielles chinoises) : http://www.economist.com/world/asia/displayStory.cfm?story_id=1034342 China’s Economic Facade (id) : http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A59288-2002Mar20.html *Why China cooks the books : http://www.msnbc.com/news/728813.aspA
Trois étapes sont présentées : – De la juxtaposition de portés à l’enchainement – Un enchainement chorégraphique au service d’un projet acrobatique – Vers une prise de risque intégrée au
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