Par François Jarraud Toujours animés par la vocation, les nouveaux professeurs des écoles sont plus attachés à la tradition pédagogique que leurs aînés révèle un sondage réalisé par le Snuipp.

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Par François Jarraud « L’évaluation à la française entraîne des inégalités majeures entre les élèves qui ont les moyens de s’appuyer sur un soutien familial notamment et les autres », relève André

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Par François Jarraud L’enseignement numérique est bien un moteur d’innovation pour l’Ecole. C’est le message du Forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative qui s’est tenu à Dax les

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Par François Jarraud Comment faire connaître l’univers des entreprises aux élèves et reconnaître l’intérêt des partenariats aux enseignants ? En mariant les deux dans un grand concours qui engage tout

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Par François Jarraud Enseignement et évaluation par compétences. Une pratique pédagogique différente au lycée R. Doisneau. 91 Corbeil Essonne. L’aide aux devoirs à distance- Stéphanie Vinel Dans ce numéro 114

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Deux ressources pour le programme de seconde * une téléconférence de M. Vincent Borella du 25 mai 2010 (académie de Nancy-Metz) peut être téléchargée en cliquant sur le lien fourni.

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Football, puissance et influence En cette période de Coupe du Monde vous pouvez lire : Football, puissance et influence, Géoéconomie, n°54, été 2010, éditions Choiseul. En savoir plus http://www.clio-cr.clionautes.org/spip.php?article2948

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Mundial de Futbol 2010 en Sudafrica

A l’occasion de la Coupe du Monde de football qui a lieu en Afrique du Sud du 11 juin au 11 juillet 2010, voici un petit aperçu de quelques sites

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Par François Jarraud Le gouvernement a fait connaître le 16 juin 2010 ses décisions concernant la réforme des retraites. Le dispositif n’est pas sans conséquences pour les enseignants. On peut

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L’égalité des genres reste un objectif pour l’Ecole européenne

Par François Jarraud Afrique : La scolarisation des filles reste à achever « Les perceptions que les enseignants ont de la dimension de genre sont essentielles pour leurs relations avec les

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