Cet excellent travail de l’Observatoire académique des pratiques EPS de Créteil montre, à travers une présentation Powerpoint, les difficultés du passage collège – lycée en présentant des exemples concrets. http://www.ac-creteil.fr/eps/Inspection/animationpedagogique/observatoire/Telech/2005-LienCollege-Lycee-GADUEL.pps
Le lycée Bellevue de Toulouse a expérimenté l’enseignement de détermination (option lourde 5h + 2 h). L’étude montre les choix pédagogiques de l’équipe et conclue : « ces enseignements de détermination…
« It’s impossible for anyone but the most extreme technophiles and the idle rich to keep up with all of the new cell-phone features and models on an ongoing basis. Let
Parmi les nouveautés sur le site Géoconfluences, le site national de la géographie, signalons ce dossier sur l’orpaillage et la pollution en Guyane française. http://geoconfluences.ens-lsh.fr
Une remarquable séquence de Nicolas Martello. Elle associe l’étude d’une photographie à l’écoute d’une bande son à travers l’exemple de Strange Fruit de Billie Holiday. L’étude aboutit à une analyse
Le B.O. du 17 mars publie la liste des oeuvres et des thèmes inscrits au programme de terminale (enseignement de spécialité en L, option facultative toutes séries) pour l’année 2005-2006
Claude Desfray, IPR de l’académie de Caen, publie un important dossier sur « la transcription de Bach à Busoni : la problématique émergente de la conquête du timbre ». Après avoir rappelé
France Musique, le Groupe de recherches musicales de l’Ina, le CNDP et le Ministère de l’Education nationale se sont associés pour la création d’une Webradio Vous y trouverez le Quatuor
Ce site réalisé par des élèves de terminale S présente la thérapie génique. Il peut être utilisé par des lycéens comme source d’informations. http://www.ac-orleans-tours.fr/svt/publis/thérapie/index.htm
Vous trouverez sur ce site les sujets de l’année 2005, que vous pouvez télécharger, un texte d’accompagnement de l’inspection générale, les capacités évaluées et une version de démonstration des sujets.
