La Documentation française met régulièrement à jour un dossier sur la deuxième guerre en Tchétchénie, et donne une sélection de sites sur le sujet. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossier_actualite/tchetchenie/sites.shtml Un site consacré à M.Gorbatchev
– Séquence 2nde : Un Parricide, de Maupassant http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/lycee/parricide.htm – Etude du Discours à Madame de La Sablière, de La Fontaine (1re, Convaincre, persuader, et délibérer): http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/lycee/sabliere.htm – Objet d’étude:
Jean-Pierre Vernant analyse pour des lycéens de terminale le mythe de Pandore. mms://melies.ac-versailles.fr/etabliss/lyc-sevres/vernant/jpvernant.wmv
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/eps/donnees/optfoot.pdf
L’approche iconographique n’est pas la pire pour faire passer le concept de totalitarisme. Quelques sites facilitent ce travail. Ainsi Randall Bytwerk, du Calvin College (Michigan), a mis en ligne une
Sur le site académique de Nantes, Bernard Albert rappelle les différentes pistes d’utilisation des images SPOT. L’un des exemples concerne l’espace périurbain de Nantes que l’on peut étudier grâce à
Sur le site de Nantes, une séance pratique, réalisable en seconde dans la partie organisme en fonctionnement,permet d’étudier in situ les battements du coeur de Daphnie et de montrer les
» L’observation de l’enseignement au lycée montre que les séquences sont de plus en plus souvent fondées sur une démonstration, répondant elle-même à une question centrale. Cela permet, entre autres,
« Si l’on suit la même tendance (les abstentionnistes) pourraient dépasser les 50% ». Libération a demandé à Anne Jadot (Cevipof) d’étudier ces abstentionnistes. Elle y voit 4 courants différents qui sont
1. Terminales : La consultation sur le programme de langues vivantes reprend Cadre commun : http://www.eduscol.education.fr/D0014/cadre_commun_T.pdf Italien : http://www.eduscol.education.fr/D0014/Italien_T.pdf Vous pouvez apporter votre contribution sur le Forum d’Eduscol : http://www.eduscol.education.fr/D0014/default.htm
