Voilà une séquence originale et novatrice. Le site académique dijonnais met en ligne une séance sur l’industrialisation en Bourgogne au XIXème siècle utilisant Wincarto, le logiciel d’information géographique Géomédia et
Bernard Albert nous propose une analyse comparative des cédéroms d’histoire de seconde édités par Hachette et Hatier. Des outils séduisants mais qui renvoient directement à nos choix de pratiques. B.
Le musée national de ma Renaissance d’Ecouen ouvre son site Internet. C’est l’occasion de découvrir ses riches collections : peintures, mobilier, tissus, arts du feu, sculptures etc. http://www.musee-renaissance.fr
Le site de la Desco met ne ligne les nouveaux projets de programmes d’histoire et de géographie pour les classes de première et terminale des séries générales. Les enseignants sont
Les cahiers imprimés d’évaluation en seconde ne seront pas édités cette année. Néanmoins l’évaluation reste nécessaire et le ministère met à la disposition des enseignants une banque d’outils téléchargeables sur
David Colon continue son travail de publication en metant en ligne une série d’exposés d’étudiants (Sciences-Po) sur la modernisation politique et sociale de la France au XXème siècle : nationalisme
La consultation sur les projets de programme de première est en cours. On peut y participer sur le site Eduscol et y lire les différentes contributions. Plusieurs académies ont également
Benjamin Stora, dans Le Monde du 18 mars, évoque l’histoire du souvenir du conflit. Les générations actuelles, des deux cotés de la Méditerranée, construisent cette mémoire dans un éclairage nouveau
Le site académique de Rouen propose de nouvelles séquences du programme de seconde couvrant le 19ème siècle : la Révolution et les expériences politiques en France jusqu’en 1851 et l’Europe
L’académie de Rennes propose une sélection de séquences pédagogiques produites par deux professeurs en espagnol et histoire-géographie. Un exemple de travail interdisciplinaire. Espérons que les programmes officiels d’histoire des deux
