Jackie Pousin fait partie de ces rares enseignants qui animent une réelle classe virtuelle. Le Café l’a découvert à travers une expérience concluante d’utilisation du t’chat en ECJS (éducation civique, juridique et sociale). Une visite de son site “Histoire-géographie à Raoul Vadepied” donne une vue directe sur le cours, les exercices commencés, les documents utilisés…
FJ- Pouvez-vous vous présenter? CP- Je suis professeur de lettres modernes au lycée Marguerite de Navarre à Bourges. J’ai aussi depuis très longtemps un intérêt particulier pour la peinture et notamment l’art contemporain et sa médiatisation . J’ai fait de la peinture et j’écris aussi sur la peinture. J’ai par ailleurs, surtout à partir de…
– Téléphones et télé-validation des séquences pédagogiques
Si un outil a pénétré largement les établissements scolaires ces dernières années, c’est bien le téléphone portable. Les élèves en usent et parfois en abusent, comme quand ils retransmettent les remarques des enseignants en direct. Au point que nombre d’établissements ont du mal à faire face à cette irruption du monde extérieur dans la clôture…
Quelle que soit la structure de formation, existante comme l’IUFM ou à créer, le débat porte bien sur l’efficacité du dispositif de formation, et bien sur les pratiques mises en oeuvre. A cet égard, un petit livre passé inaperçu en 1999, quand les Mafpen disparaissaient et que les IUFM se trouvaient chargées d’une formation continue:…
– Quelle réforme pour la formation des enseignants ? Points forts pour une formation des enseignants Didier Koenig La recherche documentaire – Bernard Bringer Le voyage à Genève – François Muller Pour les IUFM – Une jeune PE L’espoir des plateformes pédagogiques de mutualisation des connaissances : les bureaux virtuels. Philippe STEGER Quel métier ?…
Car ce qui manque en matière de formation, c’est un minimum de réflexions… et bien sûr un optimum d’innovations et de recherches. Au moment où l’on renouvelle en dix ans la moitié des personnels de l’éducation, comment peut-on encore prendre au sérieux tout projet, monté entre quatre copains, dans l’urgence d’un cabinet de ministre !…
– Comment j’ai écrit un récit interactif avec mes élèves – Céline Dunoyer
Nous avons une chance immense de pouvoir apprendre la musique (notre professeur est extraordinaire), les sciences, matière où l’on nous donne des cas très pratiques à appliquer en classe etc .. On a la chance de rencontrer des formateurs qui se mettent à notre disposition pour tout problème rencontré et même qui se proposent pour…
– La violence de la rage répond à de plus fortes violences encore
Un premier constat : à entendre bon nombre de collègues, jeunes ou moins jeunes, de passage dans mon collège de ZEP, dire “je ne suis pas devenu professeur pour faire cela !” Comment se fait-il que les différents concours de recrutement ne demandent aux candidats aucune connaissance préalable de ce qu’est la “maison éducation nationale”…
– Questions à Christian Perrier, animateur du site “Image Imaginaire”
– Le L.O.G. : Enseigner à distance – Prendre de la distance avec ses pratiques – Entretien avec Pascal Boyries
– “Les TIC posent la question de la redéfinition de la mission des enseignants” – Entretien avec Jackie Pousin
– La vie scolaire continue sur le réseau Entretien avec Gregory Michnik
Poser la question de la formation des enseignants c’est bien poser celle du type d’école que nous voulons. L’annonce par le ministre d’une réforme de la formation des enseignants a suscité de nombreuses réactions, d’autant qu’elle précède un renouvellement démographique important chez les enseignants. Depuis trois semaines le débat est ouvert sur un forum spécial…
FJ- Comment et pourquoi est né le projet LOG ? PB- L’expérience est lancée par le Recteur Dubreuil en 1999, en s’appuyant sur l’expérience ” cyberchampion ” du lycée de Villard de Lens qui a fonctionné, elle, de 1995 à 1999. Cette expérience consistait en un suivi télématique des skieurs de haut niveau. Elle a…
– Les TICE favorisent l’individualisation – Entretien avec Karine Petit
” Vous vous approchez doucement de la porte. Soudain un cri venu de l’autre côté de la porte déchire le silence… Que faites-vous ? Vous ouvrez la porte ? Vous faites mine de n’avoir rien entendu et passez votre chemin ? Vous vous sauvez à toutes jambes en hurlant vous aussi ? “ C’est désormais…
Un impératif dans la formation des futurs professeurs : une sensibilisation et une formation aux techniques de recherche documentaire. Il faut que les enseignants soient capables d’en maîtriser toutes les étapes et les moyens, d’en faire un axe essentiel de leur enseignement et de la démarche pédagogique, de définir des objectifs de recherche, d’évaluer les…
Le lycée du Mas de Tesse a rendu opérationnelle une plateforme d’Intra/extranet, « le bureau virtuel NUMA », qui permettra aux lycéens, étudiants et professeurs de communiquer entre eux, à l’intérieur comme à l’extérieur de l’établissement et de partager de nombreuses ressources gérées avec une grande sécurité de droits d’accès. . En 2002/2004, l’opportunité unique…
Un outil pour le travail mutualiste : Entretien avec David Ducrocq, professeur des écoles Comment publier sur Internet sans apprendre l’informatique ? Il y a maintenant bien des réponses à cette question. David Ducrocq apporte ici les siennes, celles d’un enseignant dont l’action contribue sur le terrain à encourager des activités de création sur Internet.…
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