Editorial

Les dix dernières années ont vu évoluer profondément le numérique dans la classe, tant au point de vue des matériels que des ressources pédagogiques. L’implication des collectivités dans la multiplication

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Utiliser des tablettes en atelier professionel

Par Françoise Solliec Cela fait longtemps que les enseignants ont découvert l’intérêt de faire travailler les sur des élèves documents numérisés. Mais les outils nomades comme les tablettes semblent faire

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Elaborer un magazine international en écriture collaborative

Par Françoise Solliec Que faire avec les élèves sur la plate-forme eTwinning ? Nombre de professeurs d’anglais l’utilisent dans un cadre d’ouverture européenne, mais au lycée Marguerite Yourcenar, elle est

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Dossier spécial Maternelle : Transvasements en petite moyenne et grande section

Christine Lemoine présente ici, en exclusivité pour le Café pédagogique, un dossier complet en 6 modules qui correspond à une progression réalisée en petite et moyenne section ; on y

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Creatice, pour faciliter et repérer les usages innovants

Par Françoise Solliec Comment aider au repérage et à la valorisation des usages innovants des TICE ? Pour répondre en partie à cette question, l’académie de Versailles a construit CréaTice,

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C2i2e, gageure ou galère ?

Par Françoise Solliec Que la maîtrise des TICE dans l’enseignement avec les élèves fasse partie des compétences professionnelles des nouveaux enseignants est incontestablement une bonne chose. Le développement des usages

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Comprendre l’histoire de la Terre grâce à une fresque interactive

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Du blog à la twissertation

Par Françoise Solliec Les usages des TICE en cours de français sont maintenant nombreux : cartes heuristiques, écriture collaborative, écriture sur blog, sur Twitter ou sur Facebook. Mais dans quelles

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Ciné lycée, du regard à la parole

Par Françoise Solliec Quels sont les apports du dispositif Ciné Lycée, mis en place par le ministère pour favoriser l’ouverture artistique et culturelle et la connaissance du patrimoine cinématographique ?

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