Comment les enseignants perçoivent-ils leurs élèves ? Le ministère de l’éducation du Québec publie une étude sur la relation enseignante – élève au primaire. « Les enseignantes sont plus enclines à
Flâner dans les rues et les jardins de Paris, sur les quais de la Seine, il y a plus d’un siècle, découvrir les petits métiers ambulants, les scènes de rue,
« Comment l’architecture scolaire peut-elle contribuer à la réussite de tous les élèves d’aujourd’hui ? C’est la question essentielle que doivent se poser tous ceux qui sont concernés par l’espace scolaire
Le Mouvement contre la constante macabre, animé par André Antibi, organise son colloque annuel le 21 juin à Paris, en partenariat avec le Café pédagogique. Au programme deux tables rondes.
L’intersyndicale Cgt, FO, Sgen, Snes, Sncl, Snalc, Snuepo, Sud et Unsa a rencontré le 14 juin un conseiller de V Peillon. » Dans sa réponse, le conseiller social a affirmé
« Comment amener des enfants/élèves à pactiser avec ce lieu de l’apprentissage qu’est l’école, alors qu’il se situe pour certains, à des années lumière de leur lieu initial de vie, de
« Pour l’année scolaire 2012-2013, les dates retenues pour les élections citées en objet : le vendredi 12 ou le samedi 13 octobre 2012 sauf pour l’académie de La Réunion où
Le Journal officiel du 15 juin annonce la nomination de deux conseillers du ministre V. Peillon. M. Yannick Tenne est nommé conseiller technique, chargé de l’école, du collège, du socle
« Il faut favoriser l’enseignement couplé de SES et PFEG en seconde » écrit l’APEG. Dans une lettre adressée à V. Peillon, l’association de professeurs d’économie-gestion prend parti pour l’enseignement intégré de
Sur France Inter, Vincent Peillon s’est déclaré favorable au rétablissement de l’histoire-géographie en terminale S. Il a précisé qu’elle « sera obligatoire dans un an » mais dès la rentrée 2012 les
