Réunie les 16 et 17 mars 2016, la conférence de consensus sur la lecture organisée par le Cnesco et l’Ifé a permis un remarquable tour d’horizon des études en cours
Organisée les 16 et 17 mars à Lyon, la conférence du Cnesco sur le « Lire, apprendre, comprendre » vise à faire le point sur les savoirs autour du développement continu de
Remis le 4 février à la ministre de l’éducation nationale, le rapport de François Houllier sur les sciences participatives met l’accent sur l’école. Le rapport rend hommage aux sciences participatives.
Dix ans après la loi de 2005, l’inclusion des enfants handicapés dans le système éducatif français semble une réussite. Et ce n’est pas faux dit le Cnesco à l’issue d’une
Les élèves les plus faibles ne sont pas les moins travailleurs, nous révèle la dernière livraison de PISA. L’OCDE publie le 10 février le dernier volume de PISA 2012 consacré
La conférence de comparaison internationale organisée par le Cnesco et le Ciep sur l’école inclusive ouvre le 28 janvier. Pendant deux jours des experts venus du monde entier vont échanger
Près de 30 000 élèves de Cm2 et 6ème participent au dispositif D’Col, un service de soutien scolaire développé parle Cned en maths, français et anglais. Initié en 2013, il
Comment apprendre à compter et calculer ? Près de 300 participants, venus de 3 continents, sont réunis pendant deux jours à Paris, les 12 et 13 novembre 2015, pour écouter
Spécialiste de la didactique des mathématiques, Rémi Brissiaud analyse les recommandations issues de la conférence de consensus organisée par le Cnesco les 12 et 13 novembre. S’il relève « un télécopage
Comment renforcer les liens entre l’éducation nationale et le monde économique pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes ? La réponse est à chercher dans un rapport auquel ont collaboré pas
