Pour les filles, la récré c’est pas foot

Depuis longtemps, la recherche montre que l’espace cour de récréation est un lieu où se joue la construction des stéréotypes de genre. « « Se rendre compte que nos gestes professionnels participent

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Claire Lommé : la semaine des mathématiques

C’est la semaine des mathématiques. Du lundi 6 mars 2023 au mercredi 15 mars 2023, nous fêtons les mathématiques : de la réflexion, du jeu, de la créativité, de la culture,

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Natacha Morvant : les lycéens sur les traces de Darwin

Comment emmener les élèves sur les traces de Darwin ? Natacha Morvant, enseignante de SVT au lycée Pierre Guéguin de Concarneau (29) suit avec ses classes l’aventurier Victor Rault qui fait

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Stéphanie Lokoli : « La littérature dans la Cité »

Faire ensemble l’expérience de la littérature et celle de la citoyenneté, c’est possible ? Assurément, démontre Stéphanie Lokoli à travers son projet « Coloration judiciaire ». Le travail est mené en 4ème au

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Sylvain Genevois : IPS, le regard du géographe

Utilisées comme un outil de pilotage du système éducatif notamment pour le découpage de la carte scolaire, les données concernant l’Indice de position sociale (IPS) étaient jusque-là assez confidentielles et considérées

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Mylène Jeanneret : « Relier concrètement les élèves à l’Allemagne »

Mylène Jeanneret enseigne l’allemand depuis 23 ans dans un lycée professionnel près de Strasbourg, le lycée Aristide Briand à Schiltigheim à la frontière de l’Allemagne, après avoir connu une première

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Une proposition de loi rédigée par des Cm2

Qui peut se targuer d’avoir rédigé une proposition de loi ? Peu d’entre nous. Les 23 élèves de Cm2 de l’école Jean Macé à Halluin le peuvent. Depuis la rentrée, accompagnés

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Pégase : chercheurs et enseignants au service d’une discipline

Comment faire le lien entre les chercheurs en didactique et les enseignants ? Pégase vous répondra Jacques Vince, professeur de physique-chimie aux multiples casquettes. Fort d’une thèse en didactique de la

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Sébastien Michel : une fabrique littéraire au lycée

On ne le sait que trop : les programmes de français au lycée sont lourds, écrasants même par leur dimension patrimoniale et normative. Dans un tel contexte, est-il encore possible de

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Relire les classiques à l’ère #MeToo

La vraie « cancel culture » est bel et bien masculiniste : on sait combien le « patrimoine » littéraire a effacé les autrices de notre mémoire, on comprend avec Jennifer Tamas combien le regard

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