Quelles nouvelles pratiques lettrées inventer jusque dans l’Ecole pour que d’une Renaissance à l’autre advienne un humanisme numérique ? Les 28-29 novembre, à la Bibliothèque nationale de France, le 7ème
A Alfortville, Françoise Cahen se confronte au quotidien à une question qui hante bien des professeurs de lettres : comment enseigner la culture du livre, la littérature, à une génération
Professeure d’anglais au lycée professionnel Donation Robert et Nelly de Rothschild à Saint Maximin, dans l’Oise, Vanessa Deglaire s’est donné un défi qu’elle a relevé avec succès : redonner confiance
Dans une tribune publiée dans le Monde du 30 novembre 2016, Jean-François Chesné, directeur scientifique du CNESCO s’exprime ainsi : « Les écoliers sont à la peine s’agissant de la
Trois arrêtés publiés au JO du 1er décembre ouvrent les concours réservés de PLP, certifiés et CPE de l’enseignement agricole c’est à dire le jour même de la date d’ouverture
La publication des rapports de la Commission des Finances et de celle de l’enseignement du Sénat, situé majoritairement dans l’opposition, apporte un éclairage intéressant sur le budget de l’éducation nationale.
Le Journal officiel du 1er décembre annonce la nomination de Laurent Lemercier dans l’Eure, de Maryline Lutic dans le Cantal et Pacale Coq comme dasen adjointe en Haute Savoie. Au
Après une actualité violente, comment accompagner en classe le temps de l’émotion, dont l’expression est un préalable nécessaire à celui de la réflexion ? L’école peut-elle être le lieu de
Et si apprendre l’anglais devenait un jeu d’adolescent ? C’est le pari de Régine Ballonad-Berthois, enseignante au collège Léonard de Vinci à Saint-Brieuc et formatrice RésEnTice dans l’académie de Rennes.
En lycée professionnel, comment impliquer les élèves dans le cours d’anglais ? En leur proposant une séquence qui traite d’un sujet d’actualité et qui mise sur leur expression. C’est le
